МұғалімгеМектептерге
ПББ 2026 · Мектеп мұғалімдері

Педагогика және психология: ПББ тесті

«Педагогика және психология негіздері» пәні бойынша ПББ — 50 тапсырма: төрт нұсқаның бір дұрыс жауабы бар 40 тапсырма және екі контекстке 10 тапсырма (мәтінге, кестеге не жағдаятқа 5-тен), 80 минут. Төменде — ҰТО 2026 спецификациясының тақырыптары, шекті балл және 2026–2027 жылы тестті кім тапсырады.

Тестті бастауСынақ — кіргеннен кейін тегін
Форматы
тапсырма
50
минут
80
контекст, 5-тен
2
Тест тілі: қазақ және орыс
қаз · орыс

Шекті балл

Шекті балл педагог үміткер болып отырған санатқа байланысты (№ 83 аттестаттау қағидалары, 39-тармақ).

СанатШегі50-ден
Педагог50 %25
Педагог-модератор60 %30
Педагог-сарапшы70 %35
Педагог-зерттеуші80 %40
Педагог-шебер90 %45

ҰТО 2026 спецификациясының тақырыптары

4 тақырып және тақырыпшалары — тест спецификациясы бойынша.

  1. 1Тәрбие әдістемесі
    • Тәрбие әдістері
    • Тәрбие процесінің принциптері, негізгі бағыттары
  2. 2Оқыту процесі
    • Оқу процесінің принциптері
    • Оқыту әдістері мен формалары
    • Сабаққа дайындық, педагогикалық талдау және оқу процесінің рефлексиясы
  1. 3Оқу процесін басқару және ұйымдастыру
    • Мұғалімнің инновациялық қызметі
  2. 4Жалпы психология. Педагогикалық психология
    • Тұлға психологиясы: тұлға теориясы, тұлға құрылымы, ұжымдағы тұлға аралық қатынас
    • Оқыту психологиясы
    • Тәрбие психологиясы
    • Педагогикалық қызметтің психологиясы

«Педагогика және психология негіздері» ПББ тапсырмалары жауаптарымен

Ашық тапсырмалар
1
Педагогика және психология негіздері · Оқыту процесі · деңгей A

Педагогикалық рефлексия дегеніміз не?

  1. A)Мұғалімнің сабақты жоспар бойынша дәл өткізіп, ештеңені өзгертпеуі
  2. B)Мұғалімнің оқушылардың бағаларын журналға уақтылы қоюы
  3. C)Мұғалімнің сабақ туралы оқушылардан тек мақтау естуі
  4. D)Мұғалімнің өз іс-әрекетін, оның нәтижесі мен себептерін сыни тұрғыдан талдап, жетілдіру жолын анықтауы
Жауабы мен талдауы
Дұрыс жауап: D

Педагогикалық рефлексия — мұғалімнің өз әрекетін сырттан қарап, нені неге істегенін, оның оқушылардың оқуына қалай әсер еткенін сыни талдап, келесі әрекетті жоспарлауы. Жоспарды өзгертпей орындау, журналды толтыру немесе тек мақтауға назар аудару — рефлексия емес.

2
Педагогика және психология негіздері · Оқу процесін басқару және ұйымдастыру · деңгей B

В. С. Лазарев жіктемесі бойынша өзгерістердің ауқымына қарай бір мұғалімнің өз сабағында жаңа бағалау парағын қолдана бастауы қай инновация түріне жатады?

  1. A)Жеке (локальды)
  2. B)Модульдік
  3. C)Радикалды
  4. D)Жүйелік
Жауабы мен талдауы
Дұрыс жауап: A

В. С. Лазарев өзгерістердің ауқымы бойынша инновацияларды жеке (локальды — бір элементті өзгертетін), модульдік (бірнеше өзара байланысты жеке инновациялардың кешені) және жүйелік (бүкіл мектепті қамтитын) деп бөледі. Бір мұғалімнің бір сабағындағы жаңа бағалау парағы — жеке инновация; радикалды инновация ауқым бойынша емес, жаңашылдық деңгейі бойынша жіктемеге жатады.

3
Педагогика және психология негіздері · Тәрбие әдістемесі · деңгей C

«Таза өзен» жобасында оқушылар өзен жағасын тазалады, су сынамасын алып, нәтижені аудан әкімдігіне ресми хат түрінде жолдады және жобаның шығынын есептеп, бюджет құрды. Жоба тәрбиенің қай бағыттарын біріктіреді?

  1. A)Дене тәрбиесі, эстетикалық және экономикалық
  2. B)Экологиялық, эстетикалық және дене тәрбиесі
  3. C)Эстетикалық, азаматтық-құқықтық және дене тәрбиесі
  4. D)Экологиялық, азаматтық-құқықтық және экономикалық
Жауабы мен талдауы
Дұрыс жауап: D

Өзен жағасын тазалау мен су сынамасын алу — экологиялық тәрбие; мәселені ресми хат арқылы билік органына жеткізу — азаматтық белсенділік пен құқықтық мәдениет; шығынды есептеп, бюджет құру — экономикалық тәрбие. Жоба барысында дене қимылы болғанымен, оның мақсаты денсаулық емес, ал әсемдік — негізгі мазмұн емес.

4
Педагогика және психология негіздері · Жалпы психология. Педагогикалық психология · деңгей B

Жасөспірімдер бейресми топтарға қосылып, ерекше киім, сөз және әуен таңдайды. Тәрбие психологиясы тұрғысынан бұл ұмтылыстың негізгі себебі қайсы?

  1. A)Тек сыртқы сән мен жарнаманың тікелей ықпалы
  2. B)Оқудағы сәтсіздіктің әрқашан міндетті түрдегі салдары
  3. C)Ересектерге қарсы шығудан басқа мақсаты жоқ әдейі бұзақылық
  4. D)Құрдастар тобына тиесілі болу және өзін-өзі анықтау қажеттілігі
Жауабы мен талдауы
Дұрыс жауап: D

Жасөспірім шақта құрдастар тобына тиесілі болу мен өзін-өзі анықтау қажеттілігі ерекше күшейеді, бейресми топтың ерекше белгілері оған «біздікі» деген сезім мен өзін көрсету мүмкіндігін береді. Мұны тек бұзақылықпен, сәтсіздікпен не сәнмен түсіндіру тәрбиешіні негізгі қажеттілікті көрмеуге әкеледі.

5
Педагогика және психология негіздері · Тәрбие әдістемесі · деңгей C

Сынып ұжымы екі топқа бөлініп, олар бір-бірімен араздасады, ортақ іс жоқ. Сынып жетекшісінің ең негізді жоспары қайсы?

  1. A)Ортақ мақсаты бар жоба ұйымдастырып, міндеттерді екі топ мүшелерін араластыра бөлу
  2. B)Екі топтың көшбасшыларын сынып алдында жазалап, араздықты бірден тоқтатуды талап ету
  3. C)Екі топ арасында жарыс жариялап, жеңілген топты көпшілік алдында сынап отыру
  4. D)Топтарды бір-бірінен бөлек отырғызып, оларды бірлескен іске мүлде қатыстырмау
Жауабы мен талдауы
Дұрыс жауап: A

Ұжым ортақ мақсат пен бірлескен іс-әрекет арқылы бірігеді (А. С. Макаренконың перспективалық жолдар идеясы): маңызды ортақ жоба, араласқан топтардағы өзара тәуелді міндеттер және ортақ жетістікті атап өту бөлінуді жеңеді. Жазалау мен топтарды бөліп ұстау араздықты бекітеді, ал жеңілгенді сынайтын жарыс қақтығысты күшейтеді.

Барлық тапсырманы тестте шешу

2026–2027 жылы «Педагогика және психология негіздері» ПББ-ны кім тапсырады

  • Педагогикалық ЖОО мен колледж түлектері және педагогтік өтілі жоқ үміткерлер — жұмысқа қабылданғанда; шегі — 50 %.
  • Үзілістен кейін кәсібіне қайта оралатын педагогтер.
  • 2026 жылы жұмыс істеп жүрген мұғалімдер № 159-НҚ пилотында тестсіз аттестаттаудан өте алады — цифрлық профиль, тәжірибені жинақтау және сабақты бақылау бойынша.
  • 2027 жылғы қағидалар әлі жарияланған жоқ: тест жұмыс істеп жүрген мұғалімдерге қайтарыла ма — солармен бірге белгілі болады.
Тестсіз аттестаттау пилоты2026–2027 жылы ПББ-ны кім тапсырады

Қалай дайындалу керек

  1. 1Спецификация тақырыптарын ретімен өтіңіз: ҰТО спецификациясында әр тақырыпшаға мектеп бағдарламасының оқу мақсаттары көрсетілген.
  2. 2Контекстке берілген тапсырмаларды шешіңіз — тесттің 50 тапсырмасының 10-ы мәтінге, кестеге не жағдаятқа беріледі.
  3. 3Таймермен толық сынақ тестті тапсырып, қателерді тақырып бойынша талдаңыз.
  4. 4Нәтижені өз санатыңыздың шегінен 10 %-ға жоғары ұстаңыз.
ПББ шекті балыПББ кестесі

Жиі қойылатын сұрақтар

«Педагогика және психология негіздері» ПББ-да қанша сұрақ бар?

50 тапсырма: төрт нұсқаның бір дұрыс жауабы бар 40 тапсырма және екі контекстке 10 тапсырма, әрқайсысына 5-тен. Дұрыс жауапқа — 1 балл.

Тест қанша минутқа созылады?

80 минут.

Тест қай тілде?

Тест тілі: қазақ және орыс.

Сарапшы санатына шегі қанша?

Педагог-сарапшы — 70 %, яғни 50-ден 35 балл. Модератор — 60 %, зерттеуші — 80 %, шебер — 90 %, педагог — 50 %.

Басқа пәндер

ПББ 2026: барлық тесттер
Тестті бастауСынақ — кіргеннен кейін тегін