«Менің жетістігім — менің нәтижем» — тәрбие сағаты, 9–11 сынып

Мақсаты

• Жетістікке жетудегі мақсаттың, күнделікті еңбектің және табандылықтың рөлін нақты мысалдар арқылы талдауға үйрету.
• Өз жетістіктерін, тіпті кішкентайларын да байқауға және сәтсіздікті тәжірибе ретінде қабылдауға дағдыландыру.
• Нақты, өлшенетін және мерзімі белгіленген жеке мақсат қойып, оған жету жоспарын құруға үйрету.

Барысы — жалпы жоспар

1. 1
   Кіріспе · 5 мин

   Тақтаға «жетістік» сөзі жазылады. Оқушылар оны бір сөзбен сипаттайды, мұғалім жауаптарды «сыртқы» және «ішкі» деп екі топқа бөледі: марапат, атақ, баға және шыдамдылық, өсу, қанағат. Мақсат — жетістіктің түрлі өлшемдері бар екенін көрсету.

2. 2
   Жетістік баспалдағы · 8 мин

   Әр оқушы парақта баспалдақ сызып, өткен жылдардағы өзінің үш жетістігін, тіпті кішкентайын да жазады: жаңа дағды, қиын тапсырма, жеңген қорқыныш. Кейін жұбына біреуін айтып, оған не көмектескенін бөліседі. Айтқысы келмейтін оқушы жазбаны өзінде қалдырады.

3. 3
   Сәтсіздіктен сабақ · 8 мин

   Топтар ойдан құрастырылған үш оқиғаны талдайды: олимпиададан ұтылған оқушы, жобасы өтпей қалған жасөспірім, финалда команданы ұтқызып алған ойыншы. Әр топ кейіпкердің сәтсіздіктен қандай сабақ алатынын және оның келесі қадамы қандай болуы керегін ұсынады.

4. 4
   Нақты мақсат · 10 мин

   Мұғалім жақсы мақсаттың белгілерін түсіндіреді: нақты, өлшенетін, қолжетімді, өзі үшін маңызды және мерзімі белгіленген. Оқушылар жұпта бұлыңғыр мақсатты, мысалы, «жақсы оқимын» дегенді нақты тоқсандық мақсатқа айналдырады. Содан кейін әркім оқу жылының соңына дейінгі өз мақсатын жазады.

5. 5
   Жол картасы · 4 мин

   Әр оқушы мақсатына жету үшін алғашқы үш қадамды және кімнен қолдау сұрай алатынын жазады. Парақтар конвертке салынып, сынып жетекшісінде сақталады да, оқу жылының соңында иелеріне қайтарылады. Ешкім жазғанын басқаларға көрсетуге міндетті емес.

Мұнда — кезеңдердің мазмұны ғана. Мұғалімнің сөзі мен тапсырмалары бар толық жоспарды кабинет сыныпқа бейімдеп жасайды.

Талқылауға сұрақтар

• Сен үшін жетістік дегеніміз не: баға, марапат әлде ішкі қанағат?
• Басқалармен салыстыру жетістікке көмектесе ме, әлде кедергі бола ма?
• Сәтсіздіктен кейін қайта бастауға не көмектеседі?
• Мақсатқа жетуде дарын мен еңбектің қайсысы маңыздырақ?
• Жақын адамдардың қолдауы нәтижеге қалай әсер етеді?

Ойын / тренинг: Мақсат эстафетасы

Сынып 4–5 командаға бөлінеді. Әр командаға бұлыңғыр мақсат беріледі: «спортпен айналысу», «ағылшын тілін үйрену», «жобаны аяқтау». Командалар кезекпен тақтаға шығып, әрқайсысы мақсатқа бір нақты бөлік қосады: мерзім, өлшем, бірінші әрекет, мүмкін кедергі және оны жеңу жолы. Ең нақты әрі шынайы жоспар құрған команда жеңеді. Ойын үлкен мақсаттың шағын қадамдардан тұратынын көрсетеді.

Рефлексия

«Бір қадам»: әр оқушы ертең мақсатына қарай жасайтын бір әрекетті атайды.

Қай сыныптарға

Тақырып 9–11 сыныпқа арналған. 9 сыныпта мақсаттарды оқумен және бейінді таңдаумен байланыстырған дұрыс, өйткені алда дәл осы шешім тұр. 10–11 сыныптарда мақсаттарды бітіру, оқуға түсу және кәсіби жоспармен байланыстырып, жыл соңында конверттерді бірге ашып, нәтижені талдауға болады.