«Кітап — білім бұлағы» — тәрбие сағаты, 1–8 сынып

Мақсаты

• Кітап оқудың ой-өріске, сөйлеу мәдениетіне және қиялға қалай әсер ететінін талқылау арқылы көрсету.
• Өз жасына сай қызықты кітапты таңдауға, оқығанымен басқалармен бөлісуге және оны ұсына білуге үйрету.
• Күнделікті оқу әдетін қалыптастыруға және сыныпта бірлесіп оқу дәстүрін бастауға оқушыларды ынталандыру.

Барысы — жалпы жоспар

1. 1
   Жұмбақ қорап · 5 мин

   Мұғалім жабық қорапты көрсетіп, ішінде ғажайып саяхатқа апаратын, сан түрлі кейіпкермен таныстыратын зат бар екенін айтады. Балалар болжам жасайды, соңында қораптан кітап шығады. Мақсат — тақырыпқа қызықты, жұмбақ түрінде кіріспе жасау.

2. 2
   Сүйікті кітабым · 8 мин

   Оқушылар алдын ала өз сүйікті кітабын әкеледі немесе есіне түсіреді. Жұпта бір-біріне кітаптың атауын, басты кейіпкерін және ең қызықты сәтін айтып береді. Бірнеше оқушы өз кітабын сыныпқа қысқаша таныстырады. Кезең оқушылардың оқу тәжірибесін ортаға шығарады.

3. 3
   Кітап не береді · 8 мин

   Төрт топ «Кітап маған ... береді» деген сөйлемді жалғастыратын нұсқаларды жарысып жазады: жаңа сөздер, білім, достар, қиял, тыныштық. Кейін топтар нұсқаларын салыстырып, оқудың ойлау мен сөйлеу қабілетіне қалай әсер ететінін бірге талқылайды.

4. 4
   Кітап сөресі · 10 мин

   Әр оқушы кітап пішінді параққа сыныптасына ұсынатын бір кітапты жазады: атауы, кімге ұнайды, неге оқу керек. Парақтар қабырғадағы ортақ «кітап сөресіне» орналастырылады. Бір кітапты бірнеше оқушы ұсынса, мұғалім оны бүкіл сыныптың бірлесіп оқуына ұсынады.

5. 5
   Оқу марафоны · 4 мин

   Сынып бір айлық оқу марафонын бастауға келіседі: әр оқушы күн сайын аз-аздан оқиды және оқып біткен кітабын «сөреге» белгілейді. Мұғалім марафон соңында оқылған кітаптар туралы шағын әңгіме кешін өткізуді ұсынады.

Мұнда — кезеңдердің мазмұны ғана. Мұғалімнің сөзі мен тапсырмалары бар толық жоспарды кабинет сыныпқа бейімдеп жасайды.

Талқылауға сұрақтар

• Саған кітап оқу не береді?
• Кітап пен сол кітап бойынша түсірілген фильмнің айырмашылығы неде?
• Кітапты қалай таңдайсың: мұқабасына, атауына әлде біреудің кеңесіне қарап?
• Қай кітап кейіпкерімен дос болғың келер еді және неге?
• Оқуға уақыт табу үшін не істеуге болады?

Ойын / тренинг: Кейіпкерді тап

Сынып 4 командаға бөлінеді. Әр команда өздері білетін бір кітаптың немесе ертегінің кейіпкерін таңдап, оның атын атамай үш белгімен сипаттайды. Басқа командалар кейіпкер мен кітапты табуға тырысады: бірінші белгіден тапса — үш ұпай, екіншіден — екі, үшіншіден — бір ұпай. Ойын соңында аталған барлық кітаптар «кітап сөресіне» қосылып, балалар бір-бірінің оқығанына қызығушылық танытады.

Рефлексия

«Бір кітап»: әр оқушы сыныптасының ұсынысымен оқығысы келген бір кітапты атайды.

Қай сыныптарға

Тақырып 1–8 сыныпқа арналған. 1–4 сыныптарда сүйікті кітапты суретпен таныстыруға, ал оқу марафонын үлкендермен бірге оқу түрінде өткізуге болады. 5–8 сыныптарда ұсынылған кітаптарға шағын пікір жазып, марафон соңында оқылған кітаптар туралы пікірталас ұйымдастыру пайдалы.