Аттестаттауға арналған сабақты бақылау парағы

	№ 159-НҚ пилот, 5-қосымша	№ 83 қағидалар, 14-қосымша
Кімге	Пилотқа қатысушылар; мектеп сабағына — «Орта білім беру ұйымы педагогінің сабағын бақылау парағы»	Қағидалар бойынша аттестатталатындардың бәрі; мектепке, қосымша білімге, ТжКБ мен балалар үйлеріне бір парақ
Критерий	12	12
Көрсеткіш	33	34
Шкала	әр көрсеткішке 0–3	әр көрсеткішке 0–3
Ең көбі	99	102
Бақылау саны	аттестаттау кезеңінде 4–8, зерттеуші мен шеберде жартысы — онлайн	жылына 5, әртүрлі күндері 5 түрлі сабақта
Басқа нысандар	Тағы 10: мектепке дейінгі ұйым — 81, ТжКБ — 111, өндірістік оқыту шебері — 78, концертмейстер — 66, қосымша білім — 99, арнайы педагогтер — 90, ПМПК — 102, педагог-ассистент — 102, балалар үйлері — 75; сабақтан тыс іс-шара — 39	Ең көбі 102 болатын тағы 3: мектепке дейінгі ұйым, арнайы педагогтер мен түзету кабинеттері, ПМПК

Пилоттың мектеп парағында № 83 парағынан не басқаша:

• 1.1-ге көрсеткіш қосылған: сабақ уақтылы басталады, регламент сақталады, оқушылар пікір айтып, сұрақ қоя алады;
• 1.2 мен 1.3-те зерттеуші мен шеберге бөлек көрсеткіш (тәжірибені зерттеу, авторлық бағдарлама) жоқ;
• «өзін-өзі және өзара бағалаудың» орнына — сабақтың барлық кезеңінде өзін-өзі бағалау;
• 2.2-де бір көрсеткіш — жеке қажеттілікті ескерген цифрлық ресурстар, дереккөз сілтемелерінсіз;
• 2.4-ке барлық оқушының қатысуы мен сауатты сөйлеу теңгерімі қосылған;
• 2.6 — жалпы «құндылықтар» емес, «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының құндылықтары: екі көрсеткіштің орнына төрт;
• 3.1-де алтының орнына төрт көрсеткіш: оқушыларды мақсат қоюға тарту және барлық кезеңде үлгерімді бағалау жоқ.

№	Критерий	Көрсеткіштер	Ең көбі
1.1	Сабақтың мақсаттары	оқу мақсаттарына сәйкес; нақты және барлығына қолжетімді	6
1.2	Оқыту әдістері мен ресурстары	мақсатқа, жас ерекшелігіне, білім беру қажеттіліктеріне сәйкес; тәжірибені зерттеу (зерттеуші) не авторлық бағдарлама (шебер) негізінде жоспарланады	12
1.3	Бағалау әдістері, құралдары	мақсат пен жасқа сәйкес; барлық кезеңде өзін-өзі және өзара бағалау жоспарланады; тәжірибені зерттеу не авторлық бағдарлама негізінде	12
2.1	Функционалдық сауаттылықты ескеріп материал ұсыну	терминдерді жүйелі меңгеру; ақпаратты іздеу, алу, түсіндіру тапсырмалары; материалды практикада қолдану тәсілін оқушылар анықтайды	9
2.2	Цифрлық ресурстар мен дереккөздер	педагог әзірлеген ЦБР; дереккөздерге сілтеме мен түсініктеме	6
2.3	Әдістер, тапсырмалар, саралау	өзара әрекеттесуге ықпал; қажеттіліктерді ескеру; саралау және нәтижесі төмендерге қосымша нұсқау; барлық кезеңде қызығушылықты арттыру	12
2.4	Сабақ құрылымы мен уақыт	құрылым сақталады, өзгеріске икемді; тайм-менеджмент; педагог пен оқушылардың сөйлеу теңгерімі	9
2.5	Оқушылардың өзара әрекеттесуі	жұмыс түрлерінің теңгерімі, топтағы рөлдер; талқылауға белсенді қатысу	6
2.6	Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар	ресурстар мен тапсырмалар құндылықтарды дамытады; оқушылар құндылықтарға адалдығын көрсетеді	6
3.1	Бағалау (мониторинг)	мақсат қоюға тарту; барлық кезеңде үлгерімді бағалау; барлығының мақсатқа жетуіне ықпал ететін құралдар; уақтылы кері байланыс; өзін-өзі және өзара бағалау; мақсатқа сай рефлексия	18
4.1	Сабақ бойынша рефлексия	сабақ оқушылардың мақсатқа жетуі бойынша бағаланады	3
4.2	Практиканы дамыту	практиканы дамыту бағыттары мен нақты іс-әрекеттері айқындалады	3
	Барлығы	34 көрсеткіш	102

Парақтың соңында — «Ұсыныстар» өрісі, бақылаушы мен педагогтің қолы («Таныстым»). Қағидалар туралы толығырақ — «83 бұйрық: педагогтерді аттестаттау қағидалары» бетінде.

№	Критерий	Көрсеткіштер	Ең көбі
1.1	Сабақ мақсаттары	оқыту мақсаттарына сәйкес; нақты және барлығына қолжетімді; сабақ уақтылы, регламент сақталады, оқушылар пікір айтып, сұрақ қояды	9
1.2	Оқыту әдістері және ресурстар	мақсатқа, жас ерекшелігіне, білім беру қажеттіліктеріне сәйкес	9
1.3	Бағалау әдістері, құралдары	мақсат пен жасқа сәйкес; барлық кезеңде өзін-өзі бағалау жоспарланады	9
2.1	Функционалдық сауаттылықты ескеріп материал ұсыну	терминдерді меңгеру; ақпаратты іздеу мен түсіндіру тапсырмалары; практикада қолдану	9
2.2	Цифрлық ресурстар	жеке қажеттілікті ескерген ЦБР	3
2.3	Әдістер, тапсырмалар, саралау	оқушылардың өзара әрекеттесуі; қажеттіліктерді ескеру; саралау және нәтижесі төмендерге қосымша нұсқау; барлық кезеңде қызығушылықты арттыру	12
2.4	Сабақ құрылымы мен уақыт	құрылым сақталады, өзгеріске икемді; тайм-менеджмент; барлық оқушының қатысуы; сауатты сөйлеу теңгерімі	12
2.5	Оқушылардың өзара әрекеттесуі	жұмыс түрлерінің теңгерімі, топтағы рөлдер; талқылауға белсенді қатысу	6
2.6	«Адал азамат» бағдарламасының құндылықтары	оқудың қоғам, экология және ел үшін маңызын сезіну; саналы тәртіп, дресс-код, жеке шекараны құрметтеу; «Еңбегі адал» — академиялық адалдық; мемлекеттік рәміздерге, тілге, дәстүрге құрмет	12
3.1	Бағалау (мониторинг)	құралдар барлығының мақсатқа жетуіне ықпал етеді; уақтылы кері байланыс; барлық кезеңде өзін-өзі бағалау; мақсатқа сай рефлексия	12
4.1	Сабақ бойынша рефлексия	сабақ мақсатқа жету бойынша бағаланады	3
4.2	Практиканы дамыту	сабақ сапасын бағалау негізінде бағыттар мен нақты іс-әрекеттер	3
	Жиыны	33 көрсеткіш	99

Бұйрық мәтінінде 2.6-да бес жол бар. «max 99» жиыны бірінші жол («сабақтың мазмұнында құндылықтардың жекелеген элементтері көрініс тапқан») критерийдің жалпы тұжырымы болса, ал балл астындағы төрт көрсеткішке қойылса шығады: 33 × 3 = 99. Біздің калькулятор да осылай есептейді. Пилот туралы бәрі — «Аттестаттау пилоты 2026» бетінде.

№ 159-НҚ пилотының бақылау парақтарының бос бланктарын (5-қосымша) — орта білім беру ұйымы педагогінің сабағы (12 критерий, 99 балл) және сабақтан тыс тәрбие іс-шарасы — DOCX форматында жүктеп алып, басып шығарып, бақылаушыға беруге болады. Бланктар бұйрық мәтіні бойынша жасалған: критерийлер, көрсеткіштер, 0–3 шкаласы, ұсынымдар мен қол қоюға арналған жолдар.

Басқа лауазымдардың парағы өзгеше: мектепке дейінгі ұйым (81 балл), колледж (111), өндірістік оқыту шебері (78), концертмейстер (66), қосымша білім беру (99), арнайы педагогтер мен түзету кабинеттері (90), ПМПК (102), педагог-ассистент (102), жетім балаларға арналған ұйымдар (75) — тоғыз бланктың бәрі төменде, «Басқа лауазымдардың парақтары» тізімінде. Бұйрықтағы жиыны көрсеткіштердің қосындысына тең болмаса (колледжде 34 көрсеткіш — 102 балл, ал басылғаны 111), бланкте жиыны бұйрықта басылғандай тұр, ал айырмашылықтың себебі «Санат» кабинетінде парақтың астында түсіндірілген.

Bilim Plus Ұстаз кабинетінде («Санат» → «Аттестация құжаттары») бланктің басы өзі толтырылады: аты-жөні, лауазымы, мектебі, ал жоспарланған сабаққа — сыныбы мен тақырыбы. Сол жерде 1-қосымша нысанындағы аттестаттауға өтініш, бақылаудан кейінгі сабақтың өзіндік талдауы, тәлімгерлік жоспары және бақылау парағына сай сабақтан тыс іс-шараның сценарийі бар.

Бақылау саны мен қажетті балды бақылау парағының өзі емес, бағалау парағының 1.2-критерийі белгілейді: № 83 қағидалардың 12-қосымшасы және пилот Тәртібінің 6-қосымшасы (орта білім беру ұйымдарына арналған парақ).

Санат	№ 83 қағидалар, 12-қосымша	Пилот, 6-қосымша
Педагог-модератор	жылына 5 бақылау, 61 (70)	4 бақылау, 70
Педагог-сарапшы	жылына 5 бақылау, 71 (80)	4 бақылау, біреуі — аудан (қала) деңгейінде, 70
Педагог-зерттеуші	жылына 5 бақылау, 81 (90)	3 онлайн және 3 офлайн, 80
Педагог-шебер	жылына 5 бақылау, 91 (102)	4 онлайн және 4 офлайн, 80

• № 83 қағидалар бойынша кім бақылайды: мектеп басшысы, орынбасары, әдіскері, педагогі; кемінде бір бақылау — тиісті деңгейдегі аттестаттау комиссиясының мүшесі мен әдістемелік кабинет әдіскерінен. Сабақты бірнеше бақылаушы қараса, баллдары қосылып, орташа мәні алынады (12-қосымшаға ескерту).
• Пилотта кім бақылайды: солар, оған қоса кемінде бір бақылау комиссия мүшесінен; зерттеуші мен шеберде офлайн сабақтарды комиссия мүшесі мен әдіскер, онлайн сабақтарды тәуелсіз сарапшылар қарайды.
• 12-қосымшадағы сан жұптары бұйрықтың өзінде осылай жазылған; мағынасы ашылмаған. Бағалау парағының жиыны бірінші санмен есептеледі.
• Мөр (№ 83 қағидалардың 12-қосымшасы): бақылау парағы мектептің мөрімен және басшының қолымен куәландырылады, Платформада аттестатталатын педагогтерден басқа.

1.2-критерий бойынша материал санатқа сәйкес келмесе — бақылау аз не балл қажеттіден төмен болса, — оған 0 қойылады: бұл 12 және 6-қосымшаларға ескертудегі жалпы қағида. Бағалау парағының басқа критерийлері — «Педагогтің біліктілік санаттары» және «Аттестаттау баллдарының калькуляторы» беттерінде.

Бұл шартты мысал, нақты парақ емес. Мектеп сабағына арналған пилот парағы (5-қосымша, ең көбі 99). Сабақ: математика, 7-сынып, тақырыбы «Сызықтық функция». Педагог «педагог-сарапшы» санатына аттестатталады.

№	Көрсеткіштер бойынша балл	Жиыны	Бақылаушы не көрді
1.1	3 + 2 + 3	9-дан 8	Мақсаттар бағдарлама бойынша, сабақ уақтылы басталды; екі оқушы мақсатқа жетпеді
1.2	3 + 3 + 2	9-дан 8	Тақырып бойынша графиктер мен карточкалар; нәтижесі төмен оқушыларға ресурс аз
1.3	3 + 2 + 1	9-дан 6	Өзін-өзі бағалау тек сабақ соңында жоспарланған
2.1	2 + 2 + 2	9-дан 6	Такси тарифі туралы есеп; ақпарат көзі біреу — оқулық
2.2	2	3-тен 2	Интерактивті график, оқушылардың деңгейі ескерілмеген
2.3	3 + 2 + 1 + 2	12-ден 8	Жұптық жұмыс; бүкіл сыныпқа бір тапсырма, саралау жоқ
2.4	3 + 2 + 2 + 3	12-ден 10	Құрылым сақталды, рефлексияға уақыт жетпеді
2.5	3 + 2	6-дан 5	Жұптағы рөлдер бөлінген, талқылау белсенді
2.6	1 + 2 + 3 + 1	12-ден 7	Өзіндік жұмыс көшірмей орындалды; тақырыптың ел өмірімен, дәстүрмен байланысы айтылмады
3.1	2 + 3 + 2 + 2	12-ден 9	Тапсырмадан кейін бірден кері байланыс; өзін-өзі бағалау барлық кезеңде емес
4.1	2	3-тен 2	Сабақ мақсат бойынша бағаланды, бірақ қысқа
4.2	2	3-тен 2	Бір даму бағыты аталды — саралау
		99-дан 73	Ұсыныстар: деңгейлік тапсырмалар, әр кезеңде өзін-өзі бағалау, «Адал азамат» құндылықтарымен байланыс

73 балл — профильді бағалау парағы модератор мен сарапшыға көрсеткен 70-тен жоғары, зерттеуші мен шеберге арналған 80-нен төмен. Пилотта бірнеше парақты осы шекпен қалай салыстыратыны — әрқайсысын ба, орташасын ба — Тәртіпте тікелей айтылмаған. Бұл сабаққа ең көп балл қосатын үш нәрсе: тапсырмаларды саралау (2.3), барлық кезеңде өзін-өзі бағалау (1.3 және 3.1) және сабақ мазмұнында «Адал азамат» құндылықтары (2.6). № 83 парағы бойынша дәл осы сабақ 102 балдық 34 көрсеткішпен бағаланар еді.