«Қоғамға қызмет ету» — тәрбие сағаты, 9–11 сынып

Мақсаты

• Еріктіліктің мәнін, түрлерін және оның қоғам мен адамның өзіне беретін пайдасын талдауға үйрету.
• Көмекке мұқтаж адамдардың қажеттілігін байқауға және көмекті құрметпен, қауіпсіз түрде көрсетуге дағдыландыру.
• Сыныптың бірлескен еріктілік жобасын жоспарлау арқылы әр оқушының бастамашылдығы мен жауапкершілігін дамыту.

Барысы — жалпы жоспар

1. 1
   Кіріспе · 5 мин

   Тақтаға «Ешкім ақы төлемесе де істейтін іс» деген тіркес жазылады. Оқушылар осындай істердің мысалдарын келтіреді және адамдарды оған не итермелейтінін ойлайды. Мұғалім жауаптарды топтап, еріктілік ұғымына шығарады. Мақсат — тақырыпты оқушылардың өз тәжірибесінен бастау.

2. 2
   Еріктілік картасы · 8 мин

   Топтар еріктіліктің бағыттарын жинайды: экологиялық, әлеуметтік, жануарларға көмек, оқу-білім, мәдени іс-шаралар, онлайн көмек. Әр бағытқа өз мектебі мен қаласында жүзеге асыруға болатын бір мысал ойлап табады. Нәтижесінде тақтада сыныптың «еріктілік картасы» пайда болады.

3. 3
   Көмектің ережелері · 8 мин

   Мұғалім үш жағдаятты ұсынады: жалғыз тұратын қарт көршіге көмек, жануарлар баспанасына бару, әлеуметтік желіде ақша жинау туралы хабарлама. Топтар көмекті адамның қадір-қасиетін сақтап, қауіпсіз әрі алданбай қалай көрсетуге болатынын талқылап, үш ереже ұсынады.

4. 4
   Жоба шеберханасы · 10 мин

   Әр топ сыныпқа арналған бір еріктілік ісін ұсынады: «Қамқор» жобасы аясында көмек, кіші сыныптарға оқу көмегі, ауланы абаттандыру немесе өз идеясы. Жобада қажеттілік, мақсат, мерзім, жауаптылар және нәтиженің белгісі көрсетіледі. Сынып дауыс беріп, бір жобаны таңдайды.

5. 5
   Менің рөлім · 4 мин

   Әр оқушы таңдалған жобада атқаратын рөлін және оған қанша уақыт бөле алатынын жазады. Мұғалім сыныппен бірге жобаның бірінші қадамын және басталу күнін бекітеді. Жоба аяқталғанда сынып нәтижені талдауға қайта оралады.

Мұнда — кезеңдердің мазмұны ғана. Мұғалімнің сөзі мен тапсырмалары бар толық жоспарды кабинет сыныпқа бейімдеп жасайды.

Талқылауға сұрақтар

• Адам еріктілікпен айналысқанда өзі не алады?
• Көмек көрсеткенде адамның намысын қалай сақтауға болады?
• Еріктілік пен міндетті жұмыстың айырмашылығы неде?
• Біздің мектепке немесе ауданға қандай көмек ең қажет?
• Жақсы ниетпен басталған іс қашан зиян келтіруі мүмкін?

Ойын / тренинг: Ресурстар биржасы

Тренинг 4–5 топпен өтеді. Әр топқа шартты ресурстар беріледі: уақыт, дағды, таныстар, материалдар. Мұғалім кезекпен қоғамдағы қажеттіліктерді ұсынады: жалғыз тұратын көршіге көмек, аулада тазалық, кіші сыныптарға кітап оқу. Топтар қай қажеттілікке қандай ресурсты жұмсайтынын шешіп, өз жоспарын сынып алдында қорғайды. Соңында топтар бірлессе, жеке-жеке әрекет еткеннен әлдеқайда көп нәрсе жасауға болатынын байқайды.

Рефлексия

«Бір сөйлем»: әр оқушы «Мен көмектесе аламын, өйткені...» деген сөйлемді аяқтайды.

Қай сыныптарға

Тақырып 9–11 сыныпқа арналған. 9 сыныпта жобаны мектеп ішіндегі істермен бастап, рөлдерді бөлуге және мерзімдерді бақылауға мұғалім көмектескені дұрыс. 10–11 сыныптарда оқушылар жобаны өздері басқарып, серіктестер іздеп, нәтижесін фотоесеппен бүкіл мектеп қауымдастығына таныстыра алады.