«Қамқорлық — жүрек жылуы» — тәрбие сағаты, 1–4 сынып

Мақсаты

• Қамқорлық пен мейірімділіктің күнделікті кішкентай істерден басталатынын балаларға түсінікті әрі жақын мысалдармен көрсету.
• Айналадағы адамдардың, жануарлар мен табиғаттың қамқорлыққа мұқтаж екенін уақытында байқай білуге үйрету.
• Сыныпта бір-біріне көмектесуге, жылы сөз айтуға және күн сайын жақсылық жасауға әдет қалыптастыру.

Барысы — жалпы жоспар

1. 1
   Кіріспе · 5 мин

   Мұғалім суретте құлап қалған бала мен оған қол созған досын көрсетеді. Балалар суретте не болып жатқанын айтып, кімге көмек керек болғанын, ал кім қамқорлық танытқанын түсіндіреді. Мақсат — қамқорлық ұғымын бәріне таныс нақты көрініспен ашу.

2. 2
   Қамқорлық кімге керек · 8 мин

   Тақтада үш шеңбер: «Адамдар», «Жануарлар», «Табиғат». Балалар әр шеңберге қамқорлық көрсетудің мысалдарын айтады: кішкентайға көмектесу, мысыққа су қою, гүл суару, қоқысты жинау. Мұғалім мысалдарды жазып, қамқорлықтың барлық жерде керек екенін көрсетеді.

3. 3
   Не істер едің · 8 мин

   Мұғалім үш қысқа жағдаятты суретпен көрсетеді: сыныптас қаламын үйде ұмытып кетті, жаңа оқушы үзілісте жалғыз отыр, аулада құс балапаны жерде жатыр. Балалар қалай көмектесуге болатынын, ал қай жағдайда бірден үлкендерді шақыру керегін айтады.

4. 4
   Жақсылық істер тізімі · 10 мин

   Топтар бір аптада сыныпта жасауға болатын жақсылық істерді ұсынады: досына көмектесу, кітапхана кітаптарын реттеу, кіші сыныпқа сурет сыйлау, құстарға жемсауыт ілу. Сынып ең ұнаған бес істі таңдап, оларды «Жақсылық апталығы» парағына жазады.

5. 5
   Мейірім ағашы · 4 мин

   Әр бала жүрекше пішінді параққа өзі жасағысы келетін бір жақсылықты салады немесе жазады. Жүрекшелер «Мейірім ағашына» ілінеді. Апта бойы орындалған жақсылықтардың жанына жұлдызша қойылып, ағаш біртіндеп гүлдей бастайды. Апта соңында сынып ағашқа қарап, не істегенін бірге еске алады.

Мұнда — кезеңдердің мазмұны ғана. Мұғалімнің сөзі мен тапсырмалары бар толық жоспарды кабинет сыныпқа бейімдеп жасайды.

Талқылауға сұрақтар

• Қамқорлық дегенді қалай түсінесің?
• Біреу саған қамқор болғанда өзіңді қалай сезіндің?
• Жануарлар мен өсімдіктерге қалай қамқорлық жасауға болады?
• Сыныпта жалғыз қалған балаға қалай көмектесеміз?
• Неге кейде көмек сұрау да батылдық болып саналады?

Ойын / тренинг: Жылы алақан

Балалар жұп болып тұрып, бір-біріне алақандарын көрсетеді. Мұғалім белгі бергенде әр бала жұбына бір жылы сөз айтып, алақанын соғыстырады. Содан кейін жұптар ауысып, жаңа досымен ойын қайталанады. Үшінші кезеңде балалар жылы сөздің орнына досына жасай алатын бір көмекті айтады. Ойын соңында мұғалім кім қанша жылы сөз естігенін сұрайды, балалар мейірімнің көңіл-күйді қалай көтеретінін байқайды.

Рефлексия

«Жүрекше»: балалар бүгін өздерін қалай сезінгенін жүрекшенің түсімен көрсетеді — қызыл, сары немесе жасыл.

Қай сыныптарға

Тақырып 1–4 сыныпқа арналған. 1–2 сыныптарда жағдаяттарды тек суретпен беріп, жақсылық тізімін балалардың айтуымен мұғалімнің өзі жазғаны дұрыс. 3–4 сыныптарда балалар «Жақсылық апталығын» өздері жүргізіп, апта соңында ең есте қалған жақсылық туралы бір-біріне айтып бере алады.