СОР по французскому языку, 6 класс — 2 четверть

Цели обучения · 6

• 6.1.1понимать отдельные фразы и наиболее употребительные слова по теме
• 6.1.3понимать с поддержкой более сложные вопросы по широкому кругу общих и учебных тем
• 6.1.4понимать с ограниченной поддержкой основные моменты в продолжительной беседе на общие и учебные темы
• 6.1.6определить с поддержкой смысл из контекста продолжительной беседы на большинство общих и учебных тем
• 6.1.7определить мнение говорящего(-их) в продолжительном разговоре с поддержкой на ограниченные общие и учебные темы
• 6.1.8понимать с поддержкой рассказы, в том числе продолжительную беседу на большинство общих и учебных тем

Цели обучения · 4

• 6.2.3высказывать мнение на уровне предложения с элементами рассуждения в рамках различных общих и учебных тем
• 6.2.6излагать мысли четко и ясно на уровне предложения и во время дискуссии во время парной, групповой работы и работы всем классом
• 6.2.7использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках некоторых общих и учебных тем
• 6.2.8пересказывать некоторые более длинные истории и события на некоторые общие и учебные темы

Цели обучения · 5

• 6.3.1понимать основные моменты в коротких, простых текстах по общим и учебным темам
• 6.3.2понимать независимо специфичную информацию и детали в коротких, простых текстах в рамках некоторых общих и учебных тем
• 6.3.4читать самостоятельно некоторые короткие, простые тексты художественной литературы
• 6.3.6определять отношение или мнение автора в коротких текстах в рамках большинства общих и учебных тем
• 6.3.7определять характерные свойства слова, предложения и текста в рамках большинства написанных жанров

Цели обучения · 6

• 6.4.1планировать, писать, править и вычитывать работы с поддержкой на уровне текста на различные общие и учебные темы
• 6.4.2писать с поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на некоторые знакомые общие и учебные темы
• 6.4.3писать с поддержкой о личных чувствах и мнениях на некоторые знакомые общие и учебные темы
• 6.4.4писать с поддержкой темы в абзаце для передачи личной информации
• 6.4.7использовать с некоторой поддержкой соответствующий формат на уровне текста для различных письменных жанров на знакомые общие и некоторые учебные темы
• 6.4.8писать правильно часто используемые слова на некоторые знакомые общие и учебные темы

Цели обучения · 8

• 6.5.1использовать некоторые абстрактные существительные и сложные именные фразы, описывающие место и время, по знакомым общим и учебным темам
• 6.5.2использовать trop/тро, très/трэ, в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем
• 6.5.3использовать простые односложные и двусложные прилагательные перед и после существительного
• 6.5.5использовать вопросы, которые включают в себя временные формы, по знакомым общим и учебным темам
• 6.5.7использовать простые совершенные формы, чтобы выразить неопределенное и незаконченное прошлое по знакомым общим и учебным темам
• 6.5.10использовать формы настоящего непрерывного времени и незаконченного прошлого форм для прерванного прошлого действия по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 6.5.11использовать повышенное разнообразие наречий, простые и сравнительные формы на растущий диапазон знакомых общих и учебных тем
• 6.5.12использовать предлоги, чтобы описывать предметы и время, использовать предлоги направления движения à gauche/а гош, à droite/а друат, tout droit/ту друа использовать повышенное разнообразие предлогов на различные знакомые общие и учебные темы