СОР по английскому языку, 6 класс — 2 четверть

Цели обучения · 5

• 6.1.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
• 6.1.10.1использовать устную или письменную речь для проведения анализа и изучения широкого спектра мнений и взглядов на мир
• 6.1.3.1уважать различные точки зрения
• 6.1.6.1организовывать и понятно представлять информацию в форме, понятной для других
• 6.1.9.1использовать воображение для выражения своих мыслей, идей, переживаний и чувств

Цели обучения · 3

• 6.2.1.1понимать с поддержкой неограниченные команды в классе
• 6.2.5.1понимать с поддержкой большую часть специфичной информации и деталей в продолжительной беседе на общие и учебные темы
• 6.2.6.1определить с поддержкой смысл из контекста продолжительной беседы на большинство общих и учебных тем

Цели обучения · 6

• 6.3.2.1задавать простые вопросы, чтобы получить информацию в рамках большинства общих тем
• 6.3.7.1использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках некоторых общих и учебных тем
• 6.3.8.1пересказывать некоторые более длинные истории и события на некоторые общие и учебные темы
• 6.3.3.1высказывать мнение на уровне предложения с элементами рассуждения в рамках различных общих и учебных тем
• 6.3.4.1отвечать с некоторой гибкостью на уровне предложения с элементами рассуждения на неожиданные комментарии в рамках различных общих и учебных тем
• 6.3.5.1пробовать взаимодействовать в более продолжительной беседе на большинство общих и учебных тем

Цели обучения · 5

• 6.4.2.1понимать независимо специфичную информацию и детали в коротких, простых текстах в рамках некоторых общих и учебных тем
• 6.4.4.1читать самостоятельно некоторые короткие простые тексты художественной и нехудожественной литературы
• 6.4.8.1использовать самостоятельно знакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания
• 6.4.5.1определять смысл из контекста в рамках некоторых знакомых общих и учебных тем, включая длинные тексты
• 6.4.3.1понимать детали аргумента в рамках некоторых знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты

Цели обучения · 6

• 6.5.1.1планировать, писать, править и вычитывать работы с поддержкой на уровне текста на различные общие и учебные темы
• 6.5.6.1объединять предложения логически в абзац с незначительной поддержкой, используя базовые слова связки на различные знакомые общие темы
• 6.5.2.1писать с поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на некоторые знакомые общие и учебные темы
• 6.5.3.1писать с поддержкой о личных чувствах и мнениях на знакомые общие и учебные темы
• 6.5.8.1писать правильно часто используемые слова на некоторые знакомые общие и учебные темы
• 6.5.5.1использовать с поддержкой аргументы, подкрепляя примерами и обоснованием на некоторые знакомые общие и учебные темы

Цели обучения · 9

• 6.6.3.1использовать большое разнообразие прилагательных и правильных и неправильных прилагательных в сравнительной и превосходной степенях по ограниченному спектру знакомых общих и учебных тем
• 6.6.9.1использовать надлежащим образом увеличенное разнообразие настоящих и прошлых простых активных и некоторых пассивных форм на растущий диапазон знакомых общих и учебных тем
• 6.6.11.1использовать общие безличные структуры с: it, there на различные знакомые общие и учебные темы
• 6.6.14.1использовать повышенное разнообразие предлогов времени, места и направления, использовать для обозначения агента и инструмента, использовать предлоги перед существительными и прилагательными в общих предложных фразах на различные знакомые и общие учебные темы
• 6.6.16.1использовать союзы so, if, when, where, before, after для связи частей предложений в небольших текстах в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем
• 6.6.17.1использовать придаточные с if (в нулевых условных предложениях), использовать придаточные с where, использовать придаточные с before/after (со значением прошлого), использовать определительные относительные придаточные с whichwhothatwhere для выражения подробной информации в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем
• 6.6.7.1использовать простые совершенные формы, чтобы выразить неопределенное и незаконченное прошлое [сдля и с тех пор] на знакомые общие и учебные темы
• 6.6.12.1использовать повышенное разнообразие наречий, в том числе наречий степени too, not enough, quite, rather на растущий диапазон привычных общих и учебных тем
• 6.6.15.1использовать общие глаголы с инфинитивом verb /verb + ing в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем