СОР по математике, 5 класс — 3 четверть

Цели обучения · 3

• 5.1.2.24находить часть числа и число по его части
• 5.5.1.4составлять и решать задачи на нахождение части числа или величины и числа или величины по его части
• 5.5.1.3решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее)с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями

Цели обучения · 16

• 5.1.1.13усвоить понятие десятичной дроби
• 5.1.1.14понимать равенство чисел, записанных в виде десятичной дроби, например: 1,3 и 1,30
• 5.5.2.5читать и записывать десятичные дроби
• 5.1.2.25переходить от одной формы записи дробей к другой
• 5.5.2.4изображать на координатном луче десятичные дроби
• 5.1.2.26сравнивать десятичные дроби
• 5.1.2.27выполнять сложение и вычитание десятичных дробей
• 5.1.2.28выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь
• 5.1.2.30выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь
• 5.1.2.29применять правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001
• 5.1.2.31применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001
• 5.1.1.15усвоить понятие приближённого значения числа
• 5.1.2.32округлять десятичные дроби до заданного разряда
• 5.5.1.5решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями
• 5.2.3.4устанавливать закономерности в числовых последовательностях, состоящих из дробей
• 5.2.3.5придумывать закономерности и составлять последовательности, состоящие из дробей

Цели обучения · 7

• 5.4.1.1усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества
• 5.5.2.8использовать символы при работе с множествами
• 5.4.1.4усвоить понятие подмножества
• 5.4.1.5определять характер отношений между множествами (пересекающиеся и непересекающиеся множества)
• 5.4.1.2знать определения объединения и пересечения множеств
• 5.4.1.3находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы
• 5.5.1.7решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна