2026–2027 учебный год

КСП по математике 2 класс — все четверти

Q: По какой форме составляется КСП?

По форме из приказа № 130 о документах педагога: начало, середина и конец урока, цели обучения, критерии оценивания и дескрипторы.

Q: Откуда цели обучения?

Из типовой учебной программы Министерства просвещения (приказ № 399): 57 целей по четвертям и разделам. Справочник обновлён 25.09.2026.

4 четверти · 12 разделов · 57 целей обучения — по типовой учебной программе (приказ № 399). Выберите тему — полный КСП за 2 минуты.

57: целей обучения

КСП · образецза 2 минуты

1А Двузначные числаМатематика · 2 класс · 1 четверть

2.1.1.1 понимать образование чисел в пределах 100, считать в прямом и обратном порядке в пределах 100, определять место числа в натуральном ряду чисел

Начало5 мин

Середина30 мин

Конец10 мин

Полный КСП — в кабинете, за 2 минуты

Хотите сделать КСП сами?Bilim Plus Ұстаз · полный КСП по теме — за 2 минуты, форма № 130

Начать бесплатно в Ұстаз

Долгосрочный план по математике 2 класс 2026–2027

1 четверть · 1А Двузначные числа

4 цели

2.1.1.1понимать образование чисел в пределах 100, считать в прямом и обратном порядке в пределах 100, определять место числа в натуральном ряду чисел
2.1.1.2читать, записывать и сравнивать двузначные числа
2.1.1.3** определять разрядный состав двузначных чисел, раскладывать на сумму разрядных слагаемых
2.5.2.1строить графические модели двузначных чисел, использовать таблицу разрядов

Создать КСП

1 четверть · 1В Действия с числами. Задачи

6 целей

2.1.2.4** составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел с переходом через десяток
2.1.2.5** выполнять устно сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток
2.1.2.3** применять переместительное, сочетательное свойства сложения для рационализации вычислений
2.2.1.6находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих два, три арифметических действия, и определять порядок действий
2.5.1.1моделировать в виде таблицы, схемы, краткой записи задачи в одно действие, в два действия
2.5.1.8** моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения и уравнения

Создать КСП

1 четверть · 1С Величины и их единицы измерения

4 цели

2.1.3.1различать шкалы различных измерительных приборов и определять по ним соответствующие значения величин
2.1.3.2** производить измерение величин, используя единицы измерения: длина м/ масса ц
2.1.3.3** сравнивать значения величин длины см, дм, м, массы кг, ц, объема емкости л и выполнять действия сложения/ вычитания/умножения/деления над значениями величин
2.1.3.4** преобразовывать единицы измерения длины см, дм, м, массы кг, ц на основе соотношений между ними

Создать КСП

2 четверть · 2A Сложение и вычитание двузначных чисел. Сотни.

10 целей

2.1.1.4образовывать укрупненную единицу счета сотня, считать сотнями до 1000, записывать, сравнивать
2.1.2.3** применять переместительное, сочетательное свойства сложения для рационализации вычислений
2.1.2.5** выполнять устно сложение и вычитание вида: 300+200 (3с.+2с.), 170-130 (17дес.-13 дес.)
2.1.2.8применять алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел в таких случаях, как: 34+23, 57-23, 45±19, 47+33, 80-47, 100-35
2.1.2.7выполнять устно сложение и вычитание чисел с переходом через десяток в случаях вида: 45±9, 40-14
2.4.3.1определять закономерность в последовательности чисел до 100/сотнями до 1000
2.4.3.2составлять последовательность по заданной закономерности, находить нарушение
2.5.1.1**моделировать в виде таблицы, схемы, краткой записи задачи в два действия
2.5.1.7**моделировать и решать задачи в 2 действия
2.5.1.8**моделировать решение составных задач в виде числового выражения и отдельных действий

Создать КСП

2 четверть · 2B Величины и их единицы

4 цели

2.1.1.3** читать, записывать и использовать римскую нумерацию чисел до 12
2.1.3.3сравнивать значения величин длины (см, дм, м), массы (кг, ц), объема емкость (л), времени (ч, мин, сут, месяц, год) и выполнять действия сложения/вычитания/ умножения/ деления со значениями величин
2.1.3.4преобразовывать единицы измерения длины: (см, дм, м), массы (кг, ц), объема емкостиь (л), времени (ч, мин, сут, месяц, год) на основе соотношений между ними
2.1.3.5определять время по циферблату: часы и минуты

Создать КСП

2 четверть · 2С Обозначение множества и его элемента. Знаки и

6 целей

2.4.1.2составлять и классифицировать (разбивать) числовые множества по количеству цифр в записи чисел, делимости числа на 2, месту, занимаемому в числовой последовательности
2.4.1.3обозначать множества и его элементы на диаграмме, определять принадлежность элементов множеству, объединению и пересечению множеств
2.4.2.1определять истинность и ложность утверждений, составлять истинные и ложные утверждения
2.4.4.1составлять варианты комбинаций "по три" из предметов окружающего мира
2.5.2.2использовать заглавные буквы латинского алфавита для обозначения множества, его элементов строчные буквы, принадлежности и непринадлежности элемента множеству знаки € и
2.5.2.5проводить сбор данных, систематизировать, строить таблицы и диаграммы

Создать КСП

3 четверть · 3А Геометрические фигуры и их взаимное расположение

5 целей

2.3.1.1распознавать и называть виды углов (прямой, острый, тупой)/определять существенные признаки прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника
2.3.1.2классифицировать многоугольники
2.3.2.1чертить отрезки и прямые, геометрические фигуры на точечной бумаге, следуя инструкции о позиции, направлении и движении
2.3.2.2чертить прямой угол
2.4.3.2составлять последовательность по заданной закономерности, находить нарушение

Создать КСП

3 четверть · 3В Умножение и деление. Задачи

7 целей

2.1.1.5считать в прямом и обратном порядке числовыми группами по 3, 4, 5 до 50/ различать четные/нечетные числа/ демонстрировать деление группы предметов на 6, 7, 8, 9 равных частей
2.1.2.1понимать умножение как сложение одинаковых слагаемых и деление как разбиение объектов по содержанию на равные части
2.1.2.2понимать, что умножение и деление – взаимообратные действия, определять зависимость между компонентами, результатами этих действий
2.1.2.4** составлять, знать и применять таблицу умножения и деления на 2, 3, 4, 5
2.1.3.6различать монеты в 50 тг, 100 тг, купюры 200 тг, 500 тг и производить различные операции с ними
2.4.1.1наглядно изображать при помощи диаграмм объединение равночисленных множеств и разделение множества на равночисленные части
2.5.1.3анализировать и решать задачи на: нахождение суммы одинаковых слагаемых, деление по содержанию и на равные части, составлять и решать обратные задачи

Создать КСП

3 четверть · 3С Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи

13 целей

2.2.1.1составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (произведения, частного)/ равенства и неравенства
2.2.1.2находить значение буквенного выражения в два действия при заданном значении буквы
2.2.1.3представлять и применять в виде буквенного равенства свойства сложения и умножения: a+b=b+a, (a+b) +c=a+(b+c), ab=ba
2.2.1.4представлять в виде буквенного равенства свойства умножения числа на 1, деление числа на 1: a∙1=a, a:1=a
2.2.2.1определять подходящие числа для неравенств вида х ☐
2.2.2.2решать простейшие уравнения на умножение и деление, уравнения сложной структуры вида: х+(25-6) =38, (24-3) -х=8, а+6=7+80
2.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: цена, количество, стоимость
2.5.1.4анализировать и решать задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз, кратное сравнение, составлять и решать обратные задачи
2.5.1.5** анализировать и решать задачи на нахождение неизвестных компонентов умножения и деления, составлять и решать обратные задачи, различать задачи с прямыми и косвенными вопросами (связанные с отношениями "больше/меньше на", "больше/меньше в раз")
2.5.1.6обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на умножение и деление
2.5.1.7моделировать и решать задачи в 2 действия (разные комбинации простых задач на увеличение/ уменьшение в несколько раз, кратное сравнение)
2.5.1.8моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения и уравнения/составных в виде числового выражения и отдельных действий
2.5.2.4использовать названия компонентов действий умножения и деления при чтении и записи выражений

Создать КСП

4 четверть · 4A Рациональные способы вычислений

3 цели

2.1.2.3применять переместительное, сочетательное свойства сложения/переместительное свойство умножения для рационализации вычислений
2.2.1.5сравнивать буквенные, числовые выражения со скобками и без них, содержащие более 2-х арифметических действий
2.2.1.6находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих два/три арифметических действия и определять порядок действий

Создать КСП

4 четверть · 4B Способы решения задач

3 цели

2.5.1.4анализировать и решать задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз, на разностное сравнение, кратное сравнение, составлять и решать обратные задачи
2.5.1.5** различать задачи с прямыми и косвенными вопросами (связанные с отношениями "больше/меньше на", "больше/меньше в раз")
2.5.1.8моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения и уравнения/ составных в виде числового выражения и отдельных действий

Создать КСП

4 четверть · 4C Геометрические фигуры. Периметр. Площадь

10 целей

2.3.1.3измерять длины сторон многоугольников, предметов окружающего мира и обобщать, составлять, применять формулы нахождения периметра Р= (а+b)·2, Р = а·4, Р=а+b+с
2.3.1.4находить неизвестную сторону фигуры по периметру и известным сторонам
2.3.1.5строить плоские фигуры на бумаге в клетку по заданным значениям периметра, объяснять, как изменяется периметр с изменением ее формы
2.3.2.3делить модели плоских фигур на части и составлять из них композиции
2.3.2.4выполнять действия по инструкции и определять исходную позицию, направление и движение (направо, налево, прямо, полный поворот, половина и четверть поворота по часовой и против часовой стрелки)
2.3.3.1определять расположение отмеченных на линии точек относительно друг друга
2.4.2.2исследовать и решать числовые задачи, головоломки с разными числами, логические задачи на переливание и взвешивание
2.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: длина, ширина, периметр
2.5.1.5** анализировать и решать задачи на нахождение стороны и периметра прямоугольника (квадрата), составлять и решать обратные задачи
2.5.2.3обозначать заглавными буквами латинского алфавита точки, отрезки, лучи, прямые и читать их по обозначению

Создать КСП

КСП, СОР, презентация — к одной теме за 2 минуты

Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете тему — КСП по форме приказа № 130, с кодами целей обучения, в Word.

ФИО, почта, пароль — без школы и телефона
Казахский и русский
Лаборатория и Тақта — всегда бесплатно

Начать бесплатно

Другие предметы 2 класса

Казахский язык Естествознание Русский язык Познание мира Литературное чтение (в казахских классах)Литературное чтение Казахский язык (в русских классах)Русский язык (в казахских классах)Цифровая грамотность и ИИ Изобразительное искусство Трудовое обучение Музыка Физическая культура

Частые вопросы

Спросите помощника в чате — он ответит сразу.

Как скачать КСП по математике 2 класс?

Выберите тему и нажмите «КСП»: в кабинете Bilim Plus Ұстаз предмет, класс, тема и цели обучения подставятся сами, КСП будет готов за 2 минуты и скачается в Word. Регистрация бесплатная.

По какой форме составляется КСП?

Откуда цели обучения?