1 четверть · 1.1 Понимание содержания произведения
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.1.1.1отвечать на простые вопросы по содержанию
1 четверть · 1.2 Пересказывание произведения
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.1.2.1* пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану; инсценирование
1 четверть · 1.3 Прогнозирование событий в произведении
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.1.3.1прогнозировать конец произведения по заголовку и началу
1 четверть · 1.5 Высказывание мнения по информации
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.1.5.1строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств
1 четверть · 2.1 Использование видов чтения
1 тема · 2 цели1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.2.1.1читать вслух правильно, осознанно и выразительно, читать по ролям
- 2.2.1.2читать про себя, используя поисковое/ ознакомительное чтение
1 четверть · 2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.2.2.1формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать, уметь находить ответы из текста/отрывка
1 четверть · 2.3 Определение темы и основной мысли литературного произведения
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.2.3.1определять тему и основную мысль литературного произведения с помощью учителя
1 четверть · 2.4 Определение жанра литературного произведения
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.2.4.1определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения
1 четверть · 2.6 Оценивание поступков героев литературного произведения
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.2.6.1описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами
1 четверть · 2.7 Определение изобразительно-выразительных средств в тексте литературного произведения
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.2.7.1находить изобразительно-выразительные средства в тексте литературного произведения (сравнение) с помощью учителя
1 четверть · 2.8 Сравнение элементов художественного произведения
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.2.8.2сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/мультфильмах с помощью учителя
1 четверть · 2.9 Извлечение информации из различных источников
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.2.9.1извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя)
1 четверть · 3.1 Составление плана
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.3.1.1составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя
1 четверть · 3.2 Создание творческих работ разных жанров
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.3.2.1* писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки или по готовым рифмовкам – считалочки (с помощью учителя)
1 четверть · 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.3.3.1писать творческие работы с использованием рисунков/аппликаций/фотографий (с помощью учителя)
1 четверть · 3.4 Нахождение и исправление ошибок
1 тема · 1 цель1. Все обо мне 2. Моя семья и друзья
- 2.3.4.1исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки (с помощью учителя)
2 четверть · 1.2 Составление плана
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.1.2.1* пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану; инсценирование
2 четверть · 1.3 Прогнозирование событий в произведении
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.1.3.1прогнозировать конец произведения по заголовку и началу
2 четверть · 1.4 Привлечение внимания слушателей
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.1.4.1использовать в речи пословицы и поговорки, невербальные средства речи
2 четверть · 1.5 Высказывание мнения по тексту
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.1.5.1строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств
2 четверть · 2.1 Использование видов чтения
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.2.1.2читать про себя, используя поисковое/ ознакомительное чтение
2 четверть · 2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.2.2.1формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать, уметь находить ответы из текста/отрывка
2 четверть · 2.3 Определение темы и основной мысли литературного произведения
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.2.3.1определять тему и основную мысль литературного произведения (с помощью учителя)
2 четверть · 2.4 Определение жанра литературного произведения
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.2.4.1понимать и определять жанровые особенности произведений жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя)
2 четверть · 2.6 Оценивание поступков героев литературного произведения
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.2.6.1описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами
2 четверть · 2.8 Сравнение элементов художественного произведения
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.2.8.2сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/мультфильмах с помощью учителя
2 четверть · 2.9 Извлечение информации из различных источников
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.2.9.1извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя)
2 четверть · 3.2 Создание творческих работ разных жанров
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.3.2.1* писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/сказки или по готовым рифмовкам – считалочки (с помощью учителя)
2 четверть · 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.3.3.1писать творческие работы с использованием рисунков/аппликаций/фотографий (с помощью учителя)
2 четверть · 3.4 Нахождение и исправление ошибок
1 тема · 1 цель3. Моя школа 4. Мой родной край
- 2.3.4.1исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки (с помощью учителя)
3 четверть · 1.1 Понимание содержания произведения
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.1.1.1отвечать на простые вопросы по содержанию
3 четверть · 1.2 Составление плана
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.1.2.1* пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану; инсценирование
3 четверть · 1.3 Прогнозирование событий в произведении
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.1.3.1прогнозировать конец произведения по заголовку и началу
3 четверть · 1.4 Привлечение внимания слушателей
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.1.4.1использовать в речи пословицы и поговорки, невербальные средства речи
3 четверть · 1.5 Высказывание мнения по тексту
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.1.5.1строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств
3 четверть · 2.1 Использование видов чтения
1 тема · 2 цели5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.1.1читать вслух правильно, осознанно и выразительно, читать по ролям
- 2.2.1.2читать про себя, используя поисковое/ ознакомительное чтение
3 четверть · 2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.2.1формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать, уметь находить ответы из текста/отрывка
3 четверть · 2.3 Определение темы и основной мысли литературного произведения
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.3.1определять тему и основную мысль литературного произведения (с помощью учителя)
3 четверть · 2.4 Определение жанра литературного произведения
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.4.1понимать и определять жанровые особенности произведений жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя)
3 четверть · 2.5 Определение композиции литературного произведения
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.5.1определить начало, развитие и окончание событий литературного произведения (с помощью учителя)
3 четверть · 2.6 Оценивание поступков героев литературного произведения
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.6.1описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами
3 четверть · 2.7 Определение изобразительно-выразительных средств в тексте литературного произведения
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.7.1находить изобразительно-выразительные средства в тексте литературного произведения (сравнение) с помощью учителя
3 четверть · 2.8 Сравнение элементов художественного произведения
1 тема · 2 цели5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.8.1выявление изменений в развитии сюжета с помощью учителя
- 2.2.8.2сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/мультфильмах с помощью учителя
3 четверть · 2.9 Извлечение информации из различных источников
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.2.9.1извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя)
3 четверть · 3.1 Составление плана
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.3.1.1составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя
3 четверть · 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.3.3.1писать творческие работы с использованием рисунков/аппликаций/фотографий (с помощью учителя)
3 четверть · 3.4 Нахождение и исправление ошибок
1 тема · 1 цель5. В здоровом теле – здоровый дух! 6. Традиции и фольклор
- 2.3.4.1исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки (с помощью учителя)
4 четверть · 1.2 Составление плана
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.1.2.1* пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование
4 четверть · 1.3 Прогнозирование событий в произведении
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.1.3.1прогнозировать конец произведения по заголовку и началу
4 четверть · 1.4 Привлечение внимания слушателей
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.1.4.1использовать в речи пословицы и поговорки, невербальные средства речи
4 четверть · 1.5 Высказывание мнения по тексту
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.1.5.1строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств
4 четверть · 2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.2.2.1формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать, уметь находить ответы из текста/отрывка
4 четверть · 2.3 Определение темы и основной мысли литературного произведения
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.2.3.1определять тему и основную мысль литературного произведения (с помощью учителя)
4 четверть · 2.5 Определение композиции литературного произведения
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.2.5.1определить начало, развитие и окончание событий литературного произведения (с помощью учителя)
4 четверть · 2.6 Оценивание поступков героев литературного произведения
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.2.6.1описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами
4 четверть · 2.7 Определение изобразительно-выразительных средств в тексте литературного произведения
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.2.7.1находить изобразительно-выразительные средства в тексте литературного произведения (сравнение) с помощью учителя
4 четверть · 2.8 Сравнение элементов художественного произведения
1 тема · 2 цели7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.2.8.1выявление изменений в развитии сюжета с помощью учителя
- 2.2.8.2сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/мультфильмах с помощью учителя
4 четверть · 2.9 Извлечение информации из различных источников
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.2.9.1извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя)
4 четверть · 3.1 Составление плана
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.3.1.1составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя
4 четверть · 3.2 Создание творческих работ разных жанров
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.3.2.1* писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки или по готовым рифмовкам – считалочки (с помощью учителя)
4 четверть · 3.4 Нахождение и исправление ошибок
1 тема · 1 цель7. Окружающая среда 8. Путешествие
- 2.3.4.1исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки (с помощью учителя)