2026–2027 учебный год

КСП по английскому языку 11 класс — все четверти

Q: По какой форме составляется КСП?

По форме из приказа № 130 о документах педагога: начало, середина и конец урока, цели обучения, критерии оценивания и дескрипторы.

Q: Откуда цели обучения?

Из типовой учебной программы Министерства просвещения (приказ № 399): 58 целей по четвертям и разделам. Справочник обновлён 25.09.2026.

4 четверти · 9 разделов · 58 целей обучения — по типовой учебной программе (приказ № 399). Выберите тему — полный КСП за 2 минуты.

ЕМН направление ОГН направление

СОР по английскому языку 11 класс

58: целей обучения
128: заданий СОР

КСП · образецза 2 минуты

Установление связей в биологииАнглийский язык · 11 класс · 1 четверть

11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других

Начало5 мин

Середина30 мин

Конец10 мин

Полный КСП — в кабинете, за 2 минуты

Хотите сделать КСП сами?Bilim Plus Ұстаз · полный КСП по теме — за 2 минуты, форма № 130

Начать бесплатно в Ұстаз

Долгосрочный план по английскому языку 11 класс 2026–2027

СОР по английскому языку 11 класс — 1 четверть

1 четверть · Установление связей в биологии

23 цели

11.1.6организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других
11.1.8развивать межкультурную чувствительность посредством чтения и обсуждений
11.2.5распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.3.2задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем
11.5.2использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
11.5.5разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
11.6.3использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh- clauses на большое разнообразие общих и учебных тем
11.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
11.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
11.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем
11.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем
11.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в рамках растущего разнообразия контекстов обсуждений на большое разнообразие общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомых тем
11.4.1понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.5установить значение из контекста объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем
11.5.3писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем
11.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы
11.6.11употреблять существительные, изменяемые до и после на широкое разнообразие общих и учебных тем
11.6.2использовать различные детерминаторы, относящиеся к существительным широкого и дополнительного использования, а также текстовых ссылок на большое разнообразие общих и учебных тем
11.6.13употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем
11.6.1использовать структуры pre- post- modifying с именами существительными на разнообразные общие и учебные темы

Создать КСП

1 четверть · Исследование и отчет о животном мире: летучие мыши, орлы, пчелы и дельфины

25 целей

11.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
11.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
11.1.3проявлять уважение к различным точкам зрения
11.3.1использовать формальный и неформальный стиль речи при обсуждении на различные общие и учебные темы, включая некоторые незнакомые темы
11.4.2понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем
11.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.8отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания
11.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
11.1.6организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других
11.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
11.2.3понимать деталь аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.2.5распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в рамках растущего разнообразия контекстов обсуждений на большое разнообразие общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомых тем
11.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем
11.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы
11.6.7использовать большое разнообразие глаголов в форме совершенного времени действительного и страдательного залогов и ряд глаголов в форме совершенного длительного времени на широкий спектр общих и учебных тем
11.6.9употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времени, включая растущее число тонких различий (аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности) на большое разнообразие общих и учебных тем
11.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
11.1.5использовать обратную связь для установления личных целей обучения
11.2.8распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на большое разнообразие знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.6.6использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft / клэфт на большое разнообразие общих и учебных тем
11.6.10употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи, командных и вопросительных форм на большой ряд общих и учебных тем

Создать КСП

СОР по английскому языку 11 класс — 2 четверть

2 четверть · Человеческий мозг

27 целей

11.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
11.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
11.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем
11.2.6понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.3.2задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.4.1понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем
11.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем
11.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по широкому ряду общих и учебных тем
11.6.4использовать различные аффиксы с соответствующим смыслом на правильном написании на широкий ряд общих и учебных тем
11.6.13употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем
11.6.14использовать растущее разнообразие более сложных предложных фраз, включая те, что связаны с уступками и уважением, употреблять разнообразие составных глаголов различных синтаксических типов на большое разнообразие общих и учебных тем
11.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
11.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем
11.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в рамках растущего разнообразия контекстов обсуждений на большое разнообразие общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомых тем
11.4.2понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы
11.6.12употреблять большое разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени для выражения соответствующих функций, употреблять различные псевдомодальные структуры, включая supposed to, bound to, due, willing to / саппозед ту, баунд ту, дю, уиллинг ту на большое разнообразие общих и учебных тем
11.6.15использовать большое количество более сложных союзов для выражения согласия и контраста на ряд общих и учебных тем
11.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
11.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
11.2.4предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.2.7понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.4.4читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы
11.5.8сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по широкому ряду общих и учебных тем

Создать КСП

2 четверть · Исследование и доклад о приборах измерения времени/Научное видео

21 цель

11.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
11.2.3понимать деталь аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.2понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.1.3проявлять уважение к различным точкам зрения
11.1.6организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других
11.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
11.2.4предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем
11.4.8отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания
11.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на ряд общих и учебных тем
11.6.7использовать большое разнообразие форм действительного и страдательного залогов в совершенном виде и ряд совершенно длительных форм на разнообразный спектр общих и учебных тем
11.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
11.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
11.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
11.2.6понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.2.8распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.6.6использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft / клэфт на большое разнообразие общих и учебных тем

Создать КСП

СОР по английскому языку 11 класс — 3 четверть

3 четверть · Работа и изобретения

28 целей

11.1.6организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других
11.1.8развивать межкультурную чувствительность посредством чтения и обсуждений
11.1.5использовать обратную связь для установления личных целей обучения
11.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем
11.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.4.1понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем
11.5.2использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, без допущения ошибок
11.5.3писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем
11.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
11.6.11употреблять существительные, изменяемые до и после на широкое разнообразие общих и учебных тем
11.6.5употреблять разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем
11.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
11.2.4предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.5.8сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по широкому ряду общих и учебных тем
11.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
11.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
11.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
11.2.7понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в рамках растущего разнообразия контекстов обсуждений на большое разнообразие общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомых тем
11.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.8отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания
11.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы
11.6.3использовать различные прилагательные в сочетании со словом that / зэт, инфинитивом и wh- clauses / х- клозес на большое разнообразие общих и учебных тем
11.6.14использовать растущее разнообразие более сложных предложных фраз, включая те, что связаны с уступками и уважением, употреблять разнообразие составных глаголов различных синтаксических типов на большое разнообразие общих и учебных тем
11.6.1использовать структуры pre- post- modifying с именами существительными на разнообразные общие и учебные темы

Создать КСП

3 четверть · STEM

22 цели

11.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
11.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
11.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем
11.2.7понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.2.8распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.2задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в рамках растущего разнообразия контекстов обсуждений на большое разнообразие общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомых тем
11.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем
11.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем
11.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем
11.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
11.6.8употреблять большое разнообразие глаголов в форме будущего времени, включая глаголы в форме будущего совершенного времени, на разнообразные общие и учебные темы
11.6.9употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времени, включая растущее число тонких различий (аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности) на большое разнообразие общих и учебных тем
11.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
11.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем
11.3.1использовать формальный и неформальный стиль речи при обсуждении на различные общие и учебные темы, включая некоторые незнакомые темы
11.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.4.6определить отношение, мнение или тон автора в объемных текстах на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем
11.6.4использовать различные аффиксы с соответствующим смыслом при правильном написании на широкий ряд общих и учебных тем
11.6.5употреблять разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем

Создать КСП

3 четверть · Чтение в удовольствие

20 целей

11.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
11.1.8развивать межкультурную чувствительность посредством чтения и обсуждений
11.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
11.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
11.2.4предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в рамках растущего разнообразия контекстов обсуждений на большое разнообразие общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомых тем
11.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.4.1понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.2понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.4читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы
11.4.5установить значение из контекста объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.6определить отношение, мнение или тон автора в объемных текстах на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем
11.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем
11.4.8отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания
11.4.9распознавать несоответствия аргументов в объемных текстах на более сложные и абстрактные общие и учебные темы
11.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем
11.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы
11.5.5разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
11.6.9употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времени, включая растущее число тонких различий (аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности) на большое разнообразие общих и учебных тем

Создать КСП

СОР по английскому языку 11 класс — 4 четверть

4 четверть · Последние достижения в сфере технологий

17 целей

11.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
11.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем
11.3.2задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.4.2понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем
11.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по широкому ряду общих и учебных тем
11.6.5использовать разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем
11.6.10употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи, командных и вопросительных форм на большой ряд общих и учебных тем
11.6.13употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем
11.1.8развивать межкультурную чувствительность посредством чтения и обсуждений
11.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.4.4читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы
11.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем
11.5.3писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем
11.5.5разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
11.6.14использовать растущее разнообразие более сложных предложных фраз, включая те, что связаны с уступками и уважением, употреблять разнообразие составных глаголов различных синтаксических типов на большое разнообразие общих и учебных тем

Создать КСП

4 четверть · Одежда химии

24 цели

11.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
11.2.5распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем
11.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем
11.4.4читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы
11.1.6организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других
11.1.8развивать межкультурную чувствительность посредством чтения и обсуждений
11.3.2задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы
11.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.5установить значение из контекста объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем
11.4.6определить отношение, мнение или тон автора в объемных текстах на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем
11.4.9распознавать несоответствия аргументов в объемных текстах на более сложные и абстрактные общие и учебные темы
11.5.3писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем
11.5.5разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
11.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
11.5.9расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
11.6.3использовать различные прилагательные в сочетании со словом that / зэт, инфинитивом и wh- clauses / х- клозес на большое разнообразие общих и учебных тем
11.6.11употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречия/группы наречия, употребляемые в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем
11.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
11.1.3проявлять уважение к различным точкам зрения
11.1.5использовать обратную связь для установления личных целей обучения
11.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
11.6.2использовать различные детерминаторы, относящиеся к существительным широкого и дополнительного использования, а также текстовых ссылок на большое разнообразие общих и учебных тем

Создать КСП

КСП, СОР, презентация — к одной теме за 2 минуты

Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете тему — КСП по форме приказа № 130, с кодами целей обучения, в Word.

ФИО, почта, пароль — без школы и телефона
Казахский и русский
Лаборатория и Тақта — всегда бесплатно

Начать бесплатно

Другие предметы 11 класса

Казахский язык Алгебра Геометрия Физика Химия Биология География Информатика История Казахстана Всемирная история Русский язык Русская литература Казахский язык и литература (в русских классах)Русский язык и литература (в казахских классах)Немецкий язык Французский язык Основы права Основы предпринимательства и бизнеса Графика и проектирование

Частые вопросы

Спросите помощника в чате — он ответит сразу.

Как скачать КСП по английскому языку 11 класс?

Выберите тему и нажмите «КСП»: в кабинете Bilim Plus Ұстаз предмет, класс, тема и цели обучения подставятся сами, КСП будет готов за 2 минуты и скачается в Word. Регистрация бесплатная.

По какой форме составляется КСП?

Откуда цели обучения?