КСП по русскому языку 11 класс — все четверти

Словообразование научного стиля. Императивные предложения. Глаголы несовершенного вида настоящего времени.

• 11.1.1понимать основную и детальную, скрытую информацию текстов разных жанров, высказывая критическое отношение к позиции; определять целевую аудиторию
• 11.1.2определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста
• + ещё 1

Чтение

• 11.2.1понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию
• 11.2.2выявлять роль цвета, шрифтового многообразия, звука и графических изображений, гиперссылок в передаче основной мысли текста
• + ещё 1

Письмо

• 11.3.1излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов
• 11.3.3создавать тексты различных типов и стилей (репортаж), уместно употреблять цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации
• + ещё 1

• 11.4.1соблюдать орфографические нормы
• 11.4.2использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения
• 11.4.3соблюдать синтаксические (при пассивных конструкциях с возвратными глаголами) и стилистические нормы
• 11.4.4использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи

Изобразительно-выразительные средства. Императивные предложения. Пассивные конструкции с краткими страдательными причастиями. Обращение. Знаки препинания в простых предложениях с обращением.

• 11.1.3прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам
• 11.1.4участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности

Чтение

• 11.2.3понимать применение изобразительно-выразительных средств, стилистических фигур и других приемов в тексте
• 11.2.4определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров публицистического стиля и подстилей (репортаж)
• + ещё 1

Письмо

• 11.3.2представлять информацию в виде презентации, используя таблицы, графики, диаграммы, аудиофайлы, фотографии
• 11.3.4писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы

Соблюдение речевых норм

• 11.4.1соблюдать орфографические нормы
• 11.4.2использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения
• + ещё 2

Превосходная степень имен прилагательных. Фразеологизмы. Пословицы. Крылатые фразы. Пассивные конструкции в безличных предложениях. Знаки препинания в бессоюзных предложениях.

• 11.1.2определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста
• 11.1.5строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер
• + ещё 1

Чтение

• 11.2.3понимать применение изобразительно-выразительных средств, стилистических фигур и других приемов в тексте
• 11.2.4определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров публицистического стиля и подстилей (публичное выступление)
• + ещё 4

Письмо

• 11.3.3создавать тексты различных типов и стилей (публичное выступление), уместно употреблять цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации
• 11.3.6корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя
• + ещё 2

Соблюдение речевых норм

• 11.4.2использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения
• 11.4.3соблюдать синтаксические (при пассивных конструкциях с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями, в безличных предложениях) и стилистические нормы
• + ещё 2

Знаки препинания в предложениях, осложнённых однородными, обособленными членами, вводными словами и конструкциями. Сложные предложения.

• 11.1.1понимать основную и детальную, скрытую информацию текстов разных жанров, высказывая критическое отношение к позиции автора
• 11.1.4участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности

Термины. Общенаучная лексика. Пассивные конструкции с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями в безличных предложениях. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.

• 11.1.5строить развернутый монолог для публичного выступления в рамках общественно-политической, социально-экономической и учебно-научной сфер
• 11.1.6оценивать прослушанный материал с точки зрения убедительности, критически оценивая его

Чтение

• 11.2.4определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного стиля и подстилей (аннотация, тезисы)
• 11.2.8сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведенное на читателя
• + ещё 1

Письмо

• 11.3.3создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, тезисы), уместно употреблять цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации
• 11.3.6корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя

Соблюдение речевых норм

• 11.4.1соблюдать орфографические нормы
• 11.4.2использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения
• + ещё 2