СОР по немецкому языку, 6 класс — 3 четверть

Цели обучения · 3

• 6.1.1понимать отдельные фразы и наиболее употребительные слова по теме
• 6.1.5понимать с поддержкой большую часть специфичной информации и деталей в продолжительной беседе на общие и учебные темы
• 6.1.6определить с поддержкой смысл из контекста продолжительной беседы на большинство общих и учебных тем

Цели обучения · 4

• 6.2.2задавать простые вопросы, чтобы получить информацию в рамках большинства общих тем, поддерживать краткий разговор
• 6.2.3высказывать мнение на уровне предложения с элементами рассуждения в рамках различных общих и учебных тем
• 6.2.7использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках некоторых общих и учебных тем
• 6.2.8пересказывать некоторые более длинные истории и события на некоторые общие и учебные темы

Цели обучения · 4

• 6.3.2понимать независимо специфичную информацию и детали в коротких, простых текстах в рамках некоторых общих и учебных тем
• 6.3.4читать самостоятельно некоторые короткие, простые тексты художественной литературы
• 6.3.5определять смысл из контекста в рамках некоторых знакомых общих и учебных тем, включая длинные тексты
• 6.3.8использовать самостоятельно знакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания

Цели обучения · 6

• 6.4.1планировать, писать, править и вычитывать работы с поддержкой на уровне текста на различные общие и учебные темы
• 6.4.2писать с поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на некоторые знакомые общие и учебные темы
• 6.4.3писать с поддержкой о личных чувствах и мнениях на некоторые знакомые общие и учебные темы
• 6.4.6объединять предложения логически в абзац с незначительной поддержкой, используя базовые слова связки, на различные знакомые общие темы
• 6.4.7использовать с некоторой поддержкой соответствующий формат на уровне текста для различных письменных жанров на знакомые общие и некоторые учебные темы
• 6.4.8писать правильно часто используемые слова на некоторые знакомые общие и учебные темы

Цели обучения · 14

• 6.5.1использовать существительные и сложные фразы, описывающие место и время, по знакомым общим и учебным темам
• 6.5.2использовать сильные и слабые глаголы в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем
• 6.5.3использовать большое разнообразие прилагательных в сравнительной и превосходной степенях по ограниченному спектру знакомых общих и учебных тем, использовать простые односложные и двусложные прилагательные
• 6.5.4использовать дополнение в винительном падеже, употребление дополнения в Akkusativ/Аккузатиф при помощи предлогов in, an, auf) при ответе на вопрос wohin?? Предлоги, требующие Dativ mit, nach, aus/аус, zu/цу, von/фон, bei/бай, seit/зайт. Akkusativ: durchрх, für, ohne/оне, um/ум, gegen, bis
• 6.5.5использовать спряжение глагола sein/зайн в Präteritum, возвратные глаголы, спряжение возвратных глаголов, знать особенности употребления модальных глаголов
• 6.5.6использовать вопросительные предложения без вопросительного слова, вопросительные слова: Wie??, Wo??, Woher?ер?, Was??, Wann?/Ванн?, Wieviel/e?филь/э?, Wessen?/Вессен?, вопросительные предложения с вопросительным словом, вопросительное слово wozu? и инфинитивный оборот um… zu по многим знакомым общим и учебным темам
• 6.5.7использовать родительный падеж имен существительных, дополнение в дательном падеже по знакомым общим и учебным темам
• 6.5.8использовать склонение имен существительных по общим и учебным темам
• 6.5.9использовать понятие сильного/слабого/женского склонения имен существительных в знакомых общих и учебных темах
• 6.5.12использовать глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками по диапазону привычных общих и учебных тем
• 6.5.13использовать словосложение: существительное+существительное: das Wörterbuch, прилагательное+существительное: Leichtathletik, глагол+существительное: Esslöffel, Fahrstuhl
• 6.5.14использовать личные местоимения в дательном падеже, притяжательные местоимения в дательном падеже, употреблять дополнения в Dativ/Датиф при помощи предлогов in, an, auf при ответе на вопрос wo?? в различных знакомых общих и учебных темах
• 6.5.15использовать предлоги von/фон, mit, zu/цу в различных знакомых общих и учебных темах
• 6.5.16использовать спряжение слабых/сильных глаголов в настоящем времени, порядок слов в предложении (прямой/обратный) в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем