СОР по казахскому языку и литературе, 11 класс — 4 четверть

Цели обучения · 22

• 11.1.4.1составить описания общности темы прослушивая художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура)
• 11.1.5.1определить основную мысль по тексту, проанализировав позицию автора и отношение к поднимаемой проблеме, способ воздействия на слушателя.
• 11.2.2.1координировать диалог с монологом, опираясь на научные и профессиональные тексты, разумно использовать формы речевого этикета и манеры этикета, налаживать отношения со слушателями
• 11.2.5.1уверенно и бегло говорить с использованием языковых (вербальных) и невербальных элементов, занимающих важное место в публичных выступлениях.
• 11.3.2.1знать структуры и оформления текстов научного и публицистического стилей (статья, аннотация, обращение, очерк, лекция, пресс-лист), анализ жанровых и языковых особенностей
• 11.3.5.1дать критический анализ по содержанию текста на основе материалов из дополнительных научно-справочных источников
• 11.4.1.1написать небольшую статью, пресс-листа, аннотации, обращения с разумным использованием языковых средств в соответствии с жанровыми и стилевыми особенностями научно-публицистического стиля
• 11.4.3.1уметь эффективно использовать в творческих письменных работах изобразительные средства и приемы.
• 11.5.2.1знать функции обособленных слов, уметь правильно использовать их в письменных работах
• 11.1.1.1уметь прогнозировать по отрывкам текстов, извлекая необходимую информацию из текста
• 11.2.1.1знать особенности научно-популярного и публицистического стилей, определять способы образования сложных слов, использовать их при составлении устных текстов
• 11.3.6.1определить основную мысль в тексте, дать оценку поднимаемой проблеме, систематически, аргументированно донести свою точку зрения.
• 11.4.2.1написать эссе с обоснованным использованием необходимой информации и аргументацией своей мысли по поднятому вопросу (эссе "согласие/несогласие", дискуссионное эссе, аргументативное эссе)
• 11.1.3.1понимать значение слов и терминов, используемых в учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной сферах.
• 11.2.4.1определить необходимую информацию (данных, характеристик, количественных показателей, ссылок) из оригинальных текстов профессиональной направленности и анализировать цели их применения.
• 11.3.3.1оценить социально-общественной проблемы, поднимаемой в литературном произведении, и сравнение с образцами мировой литературы
• 11.4.5.1уточнить основных лексических единиц из текстов научного и публицистического стилей, выявление информационно-значимых фрагментов текста и (компрессия) составление компактного текста.
• 11.2.3.1знать составные элементы интонации: мелодика, ритм, тембр, темп, интенсивность, уметь использовать их в устной речи
• 11.3.1.1определить детальную информацию из текста, факта и точки зрения, второстепенной мысли, обсуждение влияния предоставленной информации на читателя и позиции автора
• 11.4.4.1составить план на текст по теме, обобщить основных и дополнительных сведений, необходимых для каждого подпункта, ознакомление со ссылкой на источники (опора-схема, ментальная карта, презентация)
• 11.4.6.1уметь писать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой, использовать знаки препинания на уровне текста
• 11.5.2.2знать способы образования поясняющих членов предложения, уметь правильно их использовать в письменных работах