СОР по казахскому языку и литературе, 11 класс — 2 четверть

Цели обучения · 23

• 11.1.2.1слушать текст, уметь записывать (конспектировать) основные идеи (информацию), и систематизировать информацию
• 11.1.6.1прослушивать и сравнивать тексты из разных источников, логически правильное, аргументированное и ясное изложение своей мысли по поднимаемой проблеме
• 11.2.4.1определить необходимую информацию (данных, характеристик, количественных показателей, ссылок) из оригинальных текстов профессиональной направленности и анализировать цели их применения
• 11.2.6.1сопоставить анализ данных в различных графических текстах (таблица, диаграмма, схема, условное обозначение), определение основных тенденций.
• 11.3.3.1оценить социально-общественной проблемы, поднимаемой в литературном произведении, и сравнение с образцами мировой литературы.
• 11.4.4.1составить плана на текст по теме, обобщение основных и дополнительных сведений, необходимых для каждого подпункта, ознакомление со ссылкой на источники (опора-схема, ментальная карта, презентация)
• 11.4.2.1написать эссе с обоснованным использованием необходимой информации и аргументацией своей мысли по поднятому вопросу (эссе "согласие/несогласие", дискуссионное эссе, аргументативное эссе).
• 11.5.1.3использовать имена числительные при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями текстов
• 11.3.2.1знать структуры и оформления текстов научного и публицистического стилей (статья, аннотация, обращение, очерк, лекция, пресс-лист), анализ жанровых и языковых особенностей
• 11.4.1.1написать небольшую статью, пресс-листа, аннотации, обращения с разумным использованием языковых средств в соответствии с жанровыми и стилевыми особенностями научно-публицистического стиля
• 11.1.4.1прослушивать художественные произведения, сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура), составить описания общности темы
• 11.4.3.1уметь эффективно использовать в творческих письменных работах изобразительные средства и приемы
• 11.1.5.1определить основную мысль по тексту, проанализировав позицию автора и отношение к поднимаемой проблеме, способ воздействия на слушателя
• 11.2.2.1координировать диалог с монологом, опираясь на научные и профессиональные тексты, разумно использовать формы речевого этикета и манеры этикета, налаживать отношения со слушателями
• 11.2.5.1уверенно и бегло говорить с использованием языковых (вербальных) и невербальных элементов, занимающих важное место в публичных выступлениях.
• 11.3.1.1определить детальной информации из текста, факта и точки зрения, второстепенной мысли, обсуждение влияния предоставленной информации на читателя и позиции автора
• 11.4.5.1уточнить основных лексических единиц из текстов научного и публицистического стилей, выявление информационно-значимых фрагментов текста и (компрессия) составление компактного текста.
• 11.5.1.4использовать местоимения при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями текстов
• 11.1.1.1уметь прогнозировать по отрывкам текстов, извлекая необходимую информацию из текста
• 11.2.1.1определить способы образования сложных слов и терминов в научных и профессиональных текстах, разумное использование при составлении устного текста
• 11.2.3.1знать составные элементы интонации: мелодика, ритм, тембр, темп, интенсивность, уметь использовать их в устной речи.
• 11.3.5.1дать критический анализ по содержанию текста на основе материалов из дополнительных научно-справочных источников
• 11.5.1.5уметь различать в текстах причастные обороты, уместно использовать их при составлении устных и письменных текстов