СОР по французскому языку, 10 класс — 1 четверть
В 1 четверти 5 разделов и 28 целей обучения — разделы объединяют, СОР не больше 3. Четверть заканчивается 23 октября; в конце четверти — СОЧ. Все цели обучения каждого раздела — ниже.
- ≤ 3 СОР
- в четверть
- 7–20 баллов
- в 5–11 классах
- 25 + 25 + 50 %
- ФО + СОР + СОЧ = оценка за четверть
- № 125
- правила оценивания
СОЧ по французскому языку, 10 класс — 1 четверть
30 баллов · 40 минут
Слушание
Цели обучения · 4
- 10.1.1понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми приходится иметь дело в школе, на отдыхе
- 10.1.3следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке
- 10.1.5понимать короткие простые беседы в общих чертах на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением
- 10.1.8понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко
Говорение
Цели обучения · 7
- 10.2.1уметь довольно бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений
- 10.2.2описывать знакомые, интересующие темы простым языком, свой опыт, а также свою реакцию на этот опыт, чувства по этому поводу
- 10.2.3строить аргументацию таким образом, что за его/ ее мыслью не сложно следить
- 10.2.4объяснять коротко причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям
- 10.2.5делать короткие, отрепетированные объявления по теме в рамках бытовой и учебной сфер деятельности, которые вполне можно понять, несмотря на акцент в ударениях и интонации
- 10.2.7отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе
Чтение
Цели обучения · 7
- 10.3.1читать простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему, и достаточно хорошо их понимать
- 10.3.3просматривать довольно большой текст, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание
- 10.3.4находить и понимать актуальную информацию в повседневном письменном материале, например, в письмах, брошюрах и коротких официальных документах
- 10.3.5улавливать, какие основные выводы сделаны в текстах, очевидно направленных на доказательство какой-либо точки зрения
- 10.3.6выявлять основные положения простой газетной статьи на знакомую тему
- 10.3.8использовать некоторые незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания
Письмо
Цели обучения · 6
- 10.4.1писать простые связные тексты по широкому кругу знакомых и интересующих вопросов, связывая воедино ряд отдельных коротких элементов
- 10.4.2делать простые, подробные описания по целому ряду знакомых, интересующих вопросов
- 10.4.3писать короткие простые эссе на интересующие темы
- 10.4.6записывать сообщения, содержащие вопросы, поясняющие проблемы
- 10.4.7делать под диктовку достаточно точные записи, которыми можно воспользоваться позднее, при условии, что речь идет об интересующей теме
- 10.4.8перефразировать простым языком короткие письменные отрывки, используя формулировку и структуру исходного текста
Использование языка
Знание и понимание 38%Применение 50%Навыки высокого порядка 13%
В банке на этот раздел — 32 задания
Цели обучения · 4
- 10.5.5использовать вопросы, которые включают в себя разные временные и модальные формы глаголов, по знакомым общим и учебным темам
- 10.5.9использовать увеличенное разнообразие активных и пассивных настоящих и прошлых простых форм и последних совершенных простых форм в описательной и косвенной речи по ряду общих и знакомых учебных тем
- 10.5.15использовать формы инфинитива после глаголов и прилагательных, использовать формы герундия, использовать формы сослагательного наклонения и начинать использовать фразовые глаголы на знакомые общие и учебные темы
- 10.5.16использовать разные союзы, условные придаточные с SI (си) при объяснении знакомых общих и учебных тем
Сколько СОР в 1 четверти
Французский язык, 10 класс: в 1 четверти разделов — 5. По правилам № 125 — не больше 3 СОР в четверть: при четырёх и более разделах их объединяют, при нагрузке 1 час в неделю — не больше 2. Точное число учитель задаёт в календарно-тематическом плане.
Максимальный балл одного СОР в 5–11 классах — 7–20. СОЧ в конце четверти проверяет цели всех разделов четверти и пишется по спецификации: задание — цель обучения — уровень мыслительных навыков — балл.
Откуда цели обучения
Разделы и цели — из долгосрочного плана типовой учебной программы (приказ № 399) на 2026–2027 учебный год. По правилам № 125 задания суммативного оценивания содержат пройденный материал по типовой программе — поэтому каждое задание привязано к коду цели обучения.
СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией
Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете раздел — СОР или СОЧ с целями обучения, спецификацией (задание — цель — уровень навыков — балл), дескрипторами и ключом ответов, в Word.
- Предмет, класс, четверть, раздел и цели подставятся сами
- Проверенные задания из банка или ИИ по целям
- Казахский и русский
Частые вопросы
Спросите помощника в чате — он ответит сразу.
Есть ли ответы к СОР по французскому языку 10 класс 1 четверть?
Ключи ответов и дескрипторы — только у учителя, в кабинете Bilim Plus Ұстаз: они выходят вместе с СОР. Здесь — разделы и цели обучения; задания на сайте не публикуются.
Откуда задания?
Из банка Bilim Plus: у каждого задания — код цели обучения и уровень мыслительных навыков, перед публикацией задания проверены. На странице — до шести на раздел, весь банк — в кабинете.
Как сделать СОР для своего класса?
Нажмите «Сделать СОР по разделу» под нужным разделом: в Bilim Plus Ұстаз подставятся предмет, класс, четверть, раздел и цели. Регистрация бесплатная.