2026–2027 · 2 четверть

СОР по английскому языку, 10 класс — 2 четверть

В 2 четверти 2 раздела и 40 целей обучения. Четверть заканчивается 25 декабря; в конце четверти — СОЧ. Все цели обучения каждого раздела — ниже.

≤ 3 СОР
в четверть
7–20 баллов
в 5–11 классах
25 + 25 + 50 %
ФО + СОР + СОЧ = оценка за четверть
№ 125
правила оценивания
Хотите сделать СОР сами?Bilim Plus Ұстаз · СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией
Начать бесплатно в Ұстаз
СОР 1

Виртуальная реальность

Знание и понимание 38%Применение 50%Навыки высокого порядка 13%

В банке на этот раздел — 40 заданий

Цели обучения · 26

  • 10.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
  • 10.1.4анализировать и реагировать на конструктивную обратную связь
  • 10.1.5использовать обратную связь для установления личных целей обучения
  • 10.2.1извлекать ключевые моменты из свободных обсуждений без поддержки учителя на разнообразные общие и учебные темы, включая обсуждения на узкий ряд незнакомых тем
  • 10.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения предположений относительно разнообразных общих и учебных тем
  • 10.3.7использовать соответствующие тематическую лексику и синтаксис в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
  • 10.4.1извлекать суть из свободных обсуждений на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы
  • 10.4.2понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
  • 10.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для поддержания определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем
  • 10.6.1использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы
  • 10.6.4использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
  • 10.6.15использовать инфинитивные формы после глаголов и прилагательных, использовать герундий после глаголов и предлогов, использовать различные предложные и фразовые глаголы в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
  • 10.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
  • 10.1.10использовать обсуждение или письмо как средство размышления и исследования различных взглядов на мир
  • 10.2.8распознавать противоречия в аргументе в свободном обсуждении на общие и учебные темы
  • 10.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкий ряд общих и учебных тем
  • 10.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее более широкого чтения по целому ряду общих и учебных тем
  • 10.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
  • 10.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на ряд общих и учебных тем
  • 10.5.3писать грамматически правильно по ряду знакомых общих и учебных тем
  • 10.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки на ряд знакомых общих и учебных тем
  • 10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
  • 10.5.8сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем
  • 10.5.9расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
  • 10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество именных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
  • 10.6.9употреблять надлежащим образом широкое разнообразие глаголов в форме простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залогах в прямой и косвенной речи на разнообразные знакомые общие и учебные темы
СОР 2

Вне этого мира

Знание и понимание 38%Применение 50%Навыки высокого порядка 13%

В банке на этот раздел — 64 задания

Цели обучения · 26

  • 10.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
  • 10.2.5распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
  • 10.2.6извлекать суть из контекста свободных обсуждений на различные общие и учебные темы, включая обсуждения на некоторые незнакомые темы
  • 10.3.2задавать вопросы и отвечать на сложные вопросы с целью сбора информации на различные общие и учебные темы
  • 10.3.7использовать соответствующие тематическую лексику и синтаксис в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
  • 10.4.2понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
  • 10.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
  • 10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество именных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
  • 10.6.7использовать формы совершенного длительного времени, а также разнообразные формы действительного и страдательного залогов совершенного времени, в том числе наречий времени so far, lately, all my life на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
  • 10.6.15использовать инфинитивные формы после глаголов и прилагательных, использовать герундий после глаголов и предлогов, использовать различные предложные и фразовые глаголы в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
  • 10.6.8использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем
  • 10.1.6структурировать и доступно предоставлять информацию другим
  • 10.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
  • 10.1.10использовать обсуждение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
  • 10.2.1извлекать ключевые моменты из свободных обсуждений без поддержки учителя на разнообразные общие и учебные темы, включая обсуждения на узкий ряд незнакомых тем
  • 10.2.7понимать суть высказывания говорящего и степень согласия между собеседниками в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
  • 10.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкий ряд общих и учебных тем
  • 10.4.8использовать различные знакомые и незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и углубленного понимания
  • 10.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на ряд общих и учебных тем
  • 10.5.2использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
  • 10.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки на ряд знакомых общих и учебных тем
  • 10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
  • 10.6.10употреблять формы настоящего длительного и прошедшего длительного времен в действительном и страдательном залогах на большое разнообразие общих и знакомых учебных тем
  • 10.6.11использовать различные утверждения косвенной речи и вопросительных форм на ряд знакомых общих и учебных тем
  • 10.6.14употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными; употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем
  • 10.6.16использовать больше разнообразие союзов на ряд разнообразных знакомых общих и учебных тем
СОЧ · 2 четверть — по 2 разделам, со спецификациейЧетверть заканчивается 25 декабря

СОЧ по английскому языку, 10 класс — 2 четверть

30 баллов · 40 минут

Сколько СОР в 2 четверти

Английский язык, 10 класс: в 2 четверти разделов — 2. По правилам № 125 — не больше 3 СОР в четверть: при четырёх и более разделах их объединяют, при нагрузке 1 час в неделю — не больше 2. Точное число учитель задаёт в календарно-тематическом плане.

Максимальный балл одного СОР в 5–11 классах — 7–20. СОЧ в конце четверти проверяет цели всех разделов четверти и пишется по спецификации: задание — цель обучения — уровень мыслительных навыков — балл.

Откуда цели обучения

Разделы и цели — из долгосрочного плана типовой учебной программы (приказ № 399) на 2026–2027 учебный год. По правилам № 125 задания суммативного оценивания содержат пройденный материал по типовой программе — поэтому каждое задание привязано к коду цели обучения.

СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией

Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете раздел — СОР или СОЧ с целями обучения, спецификацией (задание — цель — уровень навыков — балл), дескрипторами и ключом ответов, в Word.

  • Предмет, класс, четверть, раздел и цели подставятся сами
  • Проверенные задания из банка или ИИ по целям
  • Казахский и русский
Сделать СОР — бесплатно

Частые вопросы

Спросите помощника в чате — он ответит сразу.

Есть ли ответы к СОР по английскому языку 10 класс 2 четверть?

Ключи ответов и дескрипторы — только у учителя, в кабинете Bilim Plus Ұстаз: они выходят вместе с СОР. Здесь — разделы и цели обучения; задания на сайте не публикуются.

Откуда задания?

Из банка Bilim Plus: у каждого задания — код цели обучения и уровень мыслительных навыков, перед публикацией задания проверены. На странице — до шести на раздел, весь банк — в кабинете.

Как сделать СОР для своего класса?

Нажмите «Сделать СОР по разделу» под нужным разделом: в Bilim Plus Ұстаз подставятся предмет, класс, четверть, раздел и цели. Регистрация бесплатная.

Другие предметы 10 класса — 2 четверть