2026–2027 · 2 четверть

СОР по английскому языку, 10 класс — 2 четверть

В 2 четверти 2 раздела и 40 целей обучения. Четверть заканчивается 25 декабря; в конце четверти — СОЧ. Все цели обучения каждого раздела — ниже.

ЕМН направление ОГН направление

КСП по английскому языку 10 класс

≤ 3 СОР: в четверть
7–20 баллов: в 5–11 классах
25 + 25 + 50 %: ФО + СОР + СОЧ = оценка за четверть
№ 125: правила оценивания

Хотите сделать СОР сами?Bilim Plus Ұстаз · СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией

Начать бесплатно в Ұстаз

СОР 1

Виртуальная реальность

Знание и понимание 38%Применение 50%Навыки высокого порядка 13%

В банке на этот раздел — 40 заданий

Сделать СОР по разделу

Цели обучения · 27

10.1.1использовать навыки слушания и говорения в процессе творческого и совместного решения проблем
10.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
10.1.5использовать обратную связь для формирования личных целей обучения
10.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.8распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем
10.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения предположений относительно разнообразных общих и учебных тем
10.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
10.4.1понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
10.4.2понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
10.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем
10.6.1использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы
10.6.4использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
10.6.15использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
10.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
10.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем
10.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по целому ряду общих и учебных тем
10.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и незнакомые темы
10.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем
10.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на ряд общих и учебных тем
10.5.3писать грамматически правильно по ряду знакомых общих и учебных тем
10.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки на ряд знакомых общих и учебных тем
10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
10.5.8сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем
10.5.9расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.9использовать надлежащим образом широкое разнообразие форм простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залоге в прямой и косвенной речи по широкому разнообразию знакомых общих и учебных тем

СОР 2

Органический и неорганический мир

Знание и понимание 38%Применение 50%Навыки высокого порядка 13%

В банке на этот раздел — 48 заданий

Сделать СОР по разделу

Цели обучения · 20

10.1.5использовать обратную связь для установления личных целей обучения
10.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.4понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.5распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем
10.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и исправления обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем
10.4.1понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
10.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и незнакомые темы
10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.6использовать большое количество относительных, демонстративных, неопределенных и количественных местоимений и структур возвратных местоимений для широкого круга знакомых общих и учебных тем
10.6.8использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем
10.6.13употреблять растущее разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени, включая must have, can’t have, might have / маст хэв, кэнт хэв, майт хэв для выражения предположения и заключения о прошлом на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
10.2.7понимать суть высказывания говорящего и степень согласия между собеседниками в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
10.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем
10.4.6определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.5.2использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
10.5.9расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
10.6.4использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
10.6.17использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which на разнообразные знакомые общие и учебные темы

СОЧ · 2 четверть — по 2 разделам, со спецификациейЧетверть заканчивается 25 декабря

СОЧ по английскому языку, 10 класс — 2 четверть

30 баллов · 40 минут

Сделать СОЧ самому в Ұстаз — бесплатно

Сколько СОР в 2 четверти

Английский язык, 10 класс: в 2 четверти разделов — 2. По правилам № 125 — не больше 3 СОР в четверть: при четырёх и более разделах их объединяют, при нагрузке 1 час в неделю — не больше 2. Точное число учитель задаёт в календарно-тематическом плане.

Максимальный балл одного СОР в 5–11 классах — 7–20. СОЧ в конце четверти проверяет цели всех разделов четверти и пишется по спецификации: задание — цель обучения — уровень мыслительных навыков — балл.

Откуда цели обучения

Разделы и цели — из долгосрочного плана типовой учебной программы (приказ № 399) на 2026–2027 учебный год. По правилам № 125 задания суммативного оценивания содержат пройденный материал по типовой программе — поэтому каждое задание привязано к коду цели обучения.

КСП по английскому языку 10 класс 10 класс, 2 четверть — все предметы Шкала СОР и СОЧ

СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией

Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете раздел — СОР или СОЧ с целями обучения, спецификацией (задание — цель — уровень навыков — балл), дескрипторами и ключом ответов, в Word.

Предмет, класс, четверть, раздел и цели подставятся сами
Проверенные задания из банка или ИИ по целям
Казахский и русский

Сделать СОР — бесплатно

Частые вопросы

Спросите помощника в чате — он ответит сразу.

Есть ли ответы к СОР по английскому языку 10 класс 2 четверть?

Ключи ответов и дескрипторы — только у учителя, в кабинете Bilim Plus Ұстаз: они выходят вместе с СОР. Здесь — разделы и цели обучения; задания на сайте не публикуются.

Откуда задания?

Из банка Bilim Plus: у каждого задания — код цели обучения и уровень мыслительных навыков, перед публикацией задания проверены. На странице — до шести на раздел, весь банк — в кабинете.

Как сделать СОР для своего класса?

Нажмите «Сделать СОР по разделу» под нужным разделом: в Bilim Plus Ұстаз подставятся предмет, класс, четверть, раздел и цели. Регистрация бесплатная.

Другие предметы 10 класса — 2 четверть

Казахский язык Алгебра Геометрия Физика Химия Биология География Информатика История Казахстана Всемирная история Русский язык Русская литература Казахский язык и литература (в русских классах)Русский язык и литература (в казахских классах)Немецкий язык Французский язык Основы права