2026–2027 учебный год

КСП по английскому языку 10 класс — все четверти

Q: По какой форме составляется КСП?

По форме из приказа № 130 о документах педагога: начало, середина и конец урока, цели обучения, критерии оценивания и дескрипторы.

Q: Откуда цели обучения?

Из типовой учебной программы Министерства просвещения (приказ № 399): 60 целей по четвертям и разделам. Справочник обновлён 25.09.2026.

4 четверти · 9 разделов · 60 целей обучения — по типовой учебной программе (приказ № 399). Выберите тему — полный КСП за 2 минуты.

ЕМН направление ОГН направление

СОР по английскому языку 10 класс

60: целей обучения
136: заданий СОР

КСП · образецза 2 минуты

Наука и научные явленияАнглийский язык · 10 класс · 1 четверть

10.1.6 структурировать и доступно предоставлять информацию другим

Начало5 мин

Середина30 мин

Конец10 мин

Полный КСП — в кабинете, за 2 минуты

Хотите сделать КСП сами?Bilim Plus Ұстаз · полный КСП по теме — за 2 минуты, форма № 130

Начать бесплатно в Ұстаз

Долгосрочный план по английскому языку 10 класс 2026–2027

СОР по английскому языку 10 класс — 1 четверть

1 четверть · Наука и научные явления

26 целей

10.1.6структурировать и доступно предоставлять информацию другим
10.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем
10.4.1понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
10.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по целому ряду общих и учебных тем
10.5.2использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
10.6.7использовать формы настоящего совершенного времени, а также разнообразные формы действительного и страдательного залогов совершенного времени, в том числе наречий времени so far, lately, all my life на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.11использовать различные утверждения косвенной речи и вопросительных форм на ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.12использовать разнообразные структуры сравнительной степени наречий с правильными и неправильными наречиями, употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречия, употребляемые в конце предложения, на широкий спектр знакомых общих и учебных тем
10.6.13употреблять растущее разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени, включая must have, can’t have, might have для выражения предположения и заключения о прошлом на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
10.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
10.2.3понимать деталь аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.3.6определять ход обсуждения, корректировать лексику посредством перефразирования в обсуждениях на различные знакомые общие и учебные темы
10.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
10.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем
10.4.8использовать большое разнообразие знакомых и незнакомых бумажных и цифровых информационных источников для уточнения смысла, и углубленного понимания
10.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
10.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем
10.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки на ряд знакомых общих и учебных тем
10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.9использовать надлежащим образом широкое разнообразие форм простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залогах в прямой и косвенной речи на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.6.10употреблять формы настоящего длительного и прошедшего длительного времен в действительном и страдательном залогах на большое разнообразие общих и знакомых учебных тем
10.6.16использовать большое разнообразие союзов в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем

Создать КСП

1 четверть · Природные катастрофы

22 цели

10.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
10.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы
10.4.5делать заключение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и незнакомые темы
10.5.3писать грамматически правильно по ряду знакомых общих и учебных тем
10.6.3использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives / интенсифайнг аджективс) на широких ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.4использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
10.6.15использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
10.1.5использовать обратную связь для формирования личных целей обучения
10.3.1использовать формальный и неформальный стиль речи на различные общие и учебные темы
10.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
10.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее более широкого чтения по целому ряду общих и учебных тем
10.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем
10.5.1планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем
10.5.8сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем
10.6.7использовать формы настоящего совершенного времени, а также разнообразные формы действительного и страдательного залогов совершенного времени, в том числе наречий времени so far, lately, all my life на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.14употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем
10.6.17использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which на разнообразные знакомые общие и учебные темы
10.2.7понимать суть высказывания говорящего и степень согласия между собеседниками в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
10.5.5разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы

Создать КСП

СОР по английскому языку 10 класс — 2 четверть

2 четверть · Виртуальная реальность

27 целей

10.1.1использовать навыки слушания и говорения в процессе творческого и совместного решения проблем
10.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
10.1.5использовать обратную связь для формирования личных целей обучения
10.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.8распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем
10.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения предположений относительно разнообразных общих и учебных тем
10.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
10.4.1понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
10.4.2понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
10.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем
10.6.1использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы
10.6.4использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
10.6.15использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
10.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
10.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем
10.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по целому ряду общих и учебных тем
10.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и незнакомые темы
10.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем
10.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на ряд общих и учебных тем
10.5.3писать грамматически правильно по ряду знакомых общих и учебных тем
10.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки на ряд знакомых общих и учебных тем
10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
10.5.8сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем
10.5.9расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.9использовать надлежащим образом широкое разнообразие форм простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залоге в прямой и косвенной речи по широкому разнообразию знакомых общих и учебных тем

Создать КСП

2 четверть · Органический и неорганический мир

20 целей

10.1.5использовать обратную связь для установления личных целей обучения
10.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.4понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.5распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем
10.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и исправления обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем
10.4.1понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
10.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и незнакомые темы
10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.6использовать большое количество относительных, демонстративных, неопределенных и количественных местоимений и структур возвратных местоимений для широкого круга знакомых общих и учебных тем
10.6.8использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем
10.6.13употреблять растущее разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени, включая must have, can’t have, might have / маст хэв, кэнт хэв, майт хэв для выражения предположения и заключения о прошлом на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
10.2.7понимать суть высказывания говорящего и степень согласия между собеседниками в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
10.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем
10.4.6определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.5.2использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
10.5.9расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
10.6.4использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
10.6.17использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which на разнообразные знакомые общие и учебные темы

Создать КСП

СОР по английскому языку 10 класс — 3 четверть

3 четверть · Чтение в удовольствие

14 целей

10.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
10.1.3проявлять уважение к различным точкам зрения
10.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
10.1.6структурировать и доступно предоставлять информацию другим
10.2.7понимать суть высказывания говорящего и степень согласия между собеседниками в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
10.2.8распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем
10.3.1использовать формальный и неформальный языковые регистры в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
10.3.4анализировать и комментировать мнения других в ходе обсуждения на растущий ряд общих и учебных тем
10.4.4читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы
10.4.9распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы
10.5.2использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
10.5.4использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем
10.6.5задавать различные вопросы в обсуждении разнообразных знакомых общих и учебных тем
10.6.16использовать большое разнообразие союзов в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем

Создать КСП

3 четверть · Возможности человеческого мозга

37 целей

10.1.1использовать навыки слушания и говорения в процессе творческого и совместного решения проблем
10.1.8повышать уровень межкультурной осведомленности посредством чтения и обсуждения
10.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
10.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.3понимать деталь аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.7понимать суть высказывания говорящего и степень согласия между собеседниками в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
10.3.2задавать вопросы и отвечать на сложные вопросы с целью сбора информации на различные общие и учебные темы
10.4.2понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
10.4.8использовать различные знакомые и незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и углубленного понимания
10.5.8сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем
10.6.5задавать различные вопросы на разнообразные знакомые общие и учебные темы
10.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
10.1.4оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
10.1.6структурировать и доступно предоставлять информацию другим
10.2.6понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
10.4.4читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы
10.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем
10.5.1самостоятельно планировать, писать, редактировать и вычитывать письменные тексты на различные общие и учебные темы
10.5.5разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
10.6.17использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which на разнообразные знакомые общие и учебные темы
10.1.5использовать обратную связь для формирования личных целей обучения
10.2.5распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем
10.3.4оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем
10.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения предположений относительно разнообразных общих и учебных тем
10.4.1понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
10.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и незнакомые темы
10.5.2использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
10.5.3писать грамматически правильно по ряду знакомых общих и учебных тем
10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
10.6.1использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы
10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.4использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
10.6.9использовать надлежащим образом широкое разнообразие форм простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залоге в прямой и косвенной речи по широкому разнообразию знакомых общих и учебных тем
10.6.15использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.6.16использовать больше разнообразие союзов на ряд разнообразных знакомых общих и учебных тем

Создать КСП

3 четверть · Передовые технологии

22 цели

10.1.3проявлять уважение к различным точкам зрения
10.1.8развивать межкультурную чувствительность посредством чтения и обсуждений
10.2.3понимать деталь аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.8распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем
10.3.2задавать и отвечать на сложные вопросы для получения информации в рамках широкого разнообразия общих и учебных тем
10.4.6определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем
10.5.5разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
10.5.9расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
10.6.1использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы
10.6.3использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives / интенсифайнг аджективс) на широких ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.8использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем
10.6.11употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.6.14употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем
10.6.17использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which на разнообразные знакомые общие и учебные темы
10.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
10.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
10.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы
10.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем
10.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
10.4.9распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы

Создать КСП

СОР по английскому языку 10 класс — 4 четверть

4 четверть · Space X

24 цели

10.1.9использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
10.2.5распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.6понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
10.4.2понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
10.4.5установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
10.5.6писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.2использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем; использовать формы настоящего совершенного времени, а также разнообразные формы действительного и страдательного залогов совершенного времени, в том числе наречий времени so far, lately, all my life на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.8использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем
10.6.15использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.1.6организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других
10.1.7строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
10.1.10использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
10.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.7понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем
10.3.3объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем
10.4.8использовать большое разнообразие знакомых и незнакомых бумажных и цифровых информационных ресурсов в целях уточнения смысла и углубленного понимания
10.5.1планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем
10.5.2использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
10.6.10употреблять формы настоящего длительного и прошедшего длительного времен в действительном и страдательном залоге на большое разнообразие общих и знакомых учебных тем
10.6.11употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.6.14употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем
10.6.16использовать союзы и союзные слова в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем

Создать КСП

4 четверть · Самостоятельный научный проект

29 целей

10.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах
10.1.2использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам
10.1.3проявлять уважение к различным точкам зрения
10.1.8развивать межкультурную чувствительность посредством чтения и обсуждений
10.2.1понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.2понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.3понимать деталь аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
10.2.8распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем
10.3.2задавать и отвечать на сложные вопросы для получения информации в рамках широкого разнообразия общих и учебных тем
10.3.5взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы
10.3.6управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем
10.3.7использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
10.4.1понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
10.4.2понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
10.4.3бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду общих и учебных тем
10.4.4читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы
10.4.6определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.4.7распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем
10.4.9распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы
10.5.5разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
10.5.7использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
10.5.8читать большое разнообразие текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы
10.5.9расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
10.6.1использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы
10.6.3использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives / интенсифайнг аджективс) на широких ряд знакомых общих и учебных тем
10.6.8использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем
10.6.11употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
10.6.14употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем
10.6.17использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which / уиз уич на разнообразные знакомые общие и учебные темы

Создать КСП

КСП, СОР, презентация — к одной теме за 2 минуты

Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете тему — КСП по форме приказа № 130, с кодами целей обучения, в Word.

ФИО, почта, пароль — без школы и телефона
Казахский и русский
Лаборатория и Тақта — всегда бесплатно

Начать бесплатно

Другие предметы 10 класса

Казахский язык Алгебра Геометрия Физика Химия Биология География Информатика История Казахстана Всемирная история Русский язык Русская литература Казахский язык и литература (в русских классах)Русский язык и литература (в казахских классах)Немецкий язык Французский язык Основы права Основы предпринимательства и бизнеса Графика и проектирование

Частые вопросы

Спросите помощника в чате — он ответит сразу.

Как скачать КСП по английскому языку 10 класс?

Выберите тему и нажмите «КСП»: в кабинете Bilim Plus Ұстаз предмет, класс, тема и цели обучения подставятся сами, КСП будет готов за 2 минуты и скачается в Word. Регистрация бесплатная.

По какой форме составляется КСП?

Откуда цели обучения?