Классный час «Нет буллингу: дружный класс» для 5–8 класса

Цели

• Научить отличать травлю от шутки и случайной ссоры по повторяемости, неравенству сил и намерению.
• Показать роль свидетеля и отработать безопасные способы вмешаться или позвать взрослого.
• Совместно принять правила класса, основанные на уважении, справедливости и ответственности за свои слова.

Ход — в общих чертах

1. 1
   Разминка · 4 мин

   Учитель просит поднять руку тех, кому хоть раз было неприятно от чужой «шутки». Обсуждать, кто и когда, не нужно. Простой жест показывает, что тема касается почти всех, и снимает ощущение, что разговор о ком-то конкретном.

2. 2
   Шутка, ссора или травля · 8 мин

   В парах ребята читают короткие описания ситуаций и раскладывают их на три стопки. Затем класс сверяет результаты и выводит признаки травли: повторяется, направлена на одного, у обидчика больше сил или поддержки, жертве не смешно.

3. 3
   Четыре роли · 10 мин

   Группы получают одну историю и разбирают её с позиции разных участников: того, кого задевают, зачинщика, молчаливых зрителей и того, кто решился помочь. Каждая группа рассказывает, что чувствует её герой и в какой момент всё могло пойти иначе.

4. 4
   Куда обращаться · 5 мин

   Класс составляет на доске карту помощи: классный руководитель, школьный психолог, родители, другой взрослый, которому доверяешь. Учитель подчёркивает: рассказать взрослому о травле — не ябедничество, а способ защитить себя и других.

5. 5
   Договор класса · 8 мин

   Каждая группа предлагает по одному-два правила, которые помогут в классе не допускать травли. Правила обсуждают, голосуют и записывают на общий лист, все ставят подписи. Договор вешают в классе и возвращаются к нему в конце четверти.

Здесь — только содержание этапов. Полный план со словами учителя и заданиями кабинет составит под ваш класс.

Вопросы для обсуждения

• Почему человек, над которым смеются, часто никому не рассказывает?
• Что мешает свидетелям вмешаться и что могло бы им помочь?
• Какие слова поддержки действительно помогают, а какие только смущают?
• Как вести себя, если понял, что сам кого-то обидел?
• Что наш класс может сделать, чтобы новенький почувствовал себя своим?

Игра / тренинг: Скажи иначе

Класс делится на 4 команды. Каждая получает конверт с обидными фразами, которые часто звучат в школе в виде «шуток». Задача — за пять минут придумать к каждой фразе ответ свидетеля, который останавливает насмешку без грубости, и фразу поддержки для того, кого задели. Команды зачитывают варианты, класс выбирает лучшие. Итог — памятка «Как остановить травлю словами», которая остаётся в классе.

Рефлексия

Анонимные стикеры: «Сегодня я понял…» и «Мне бы хотелось, чтобы в нашем классе…» — учитель читает их после занятия.

Для каких классов

Тема рассчитана на 5–8 класс. В 5–6 классах ситуации лучше показать картинками или фрагментом мультфильма и оставить две роли вместо четырёх. В 7–8 классах в договор стоит добавить правила общения в классном чате и сделать мостик к теме кибербуллинга.