Классный час «Тенге — национальная валюта» для 5–8 класса

Цели

• Объяснить, что собственная валюта — один из признаков самостоятельного государства, наряду с другими его символами.
• Познакомить с образами на банкнотах и монетах тенге и через них — с природой и культурой Казахстана.
• Показать связь денег и труда, развивать привычку тратить обдуманно и беречь вещи.

Ход — в общих чертах

1. 1
   Мир без денег · 5 мин

   Учитель предлагает представить, что денег нет и всё нужно выменивать. Ребята пробуют «обменять» тетрадь на яблоко и быстро видят трудности. Так класс сам выходит на мысль, зачем людям понадобились деньги.

2. 2
   Зачем стране своя валюта · 7 мин

   Учитель коротко рассказывает, что национальная валюта стоит в одном ряду с гербом, флагом и гимном как знак самостоятельности. Ученики рассуждают, почему стране важно самой распоряжаться своими деньгами и что значит уважать национальную валюту.

3. 3
   Что рассказывает банкнота · 9 мин

   Группы получают изображения банкнот тенге и внимательно рассматривают их: что нарисовано, какие орнаменты, цвета, надписи. Каждая группа проводит минутную «экскурсию» по своей банкноте и объясняет, какой образ страны она создаёт.

4. 4
   Откуда берутся деньги · 8 мин

   Класс на примере условной семьи составляет список доходов и расходов за месяц. Обсуждают, сколько часов работы стоит за обычной покупкой и почему бережное отношение к деньгам — это уважение к труду близких.

5. 5
   Правила разумных трат · 5 мин

   Ребята формулируют пять простых правил экономии: от «не покупать на эмоциях» до «чинить, а не выбрасывать». Правила оформляют плакатом для класса, а каждый выбирает одно, которое попробует соблюдать неделю.

Здесь — только содержание этапов. Полный план со словами учителя и заданиями кабинет составит под ваш класс.

Вопросы для обсуждения

• Почему у разных стран разные деньги и что это говорит о стране?
• Какой образ на банкнотах тенге тебе кажется самым удачным и почему?
• Чем экономность отличается от жадности?
• Как понять, что покупка действительно нужна, а не просто хочется?
• Почему мятые и исписанные купюры — это неуважение?

Игра / тренинг: Классная ярмарка

Класс делится на 4 команды, каждая получает одинаковую сумму игровых денег и список товаров на неделю: канцелярия, обед, развлечения, подарок другу. Нужно распределить бюджет, решить, что купить в первую очередь, и обязательно отложить часть. Затем учитель объявляет непредвиденную трату. Команды защищают свой выбор, а класс выясняет, кому помог запас и чем «нужно» отличается от «хочу».

Рефлексия

«Монетка-мысль»: на бумажной монете каждый пишет одну мысль с занятия и опускает её в общую копилку класса.

Для каких классов

Тема рассчитана на 5–8 класс. В 5–6 классах больше времени стоит отдать рассматриванию банкнот, а в ярмарке оставить три-четыре товара. В 7–8 классах игру можно усложнить несколькими непредвиденными тратами и обсудить, как решения о деньгах влияют на всю семью.