СОР по немецкому языку, 5 класс — 1 четверть

Цели обучения · 4

• 5.1.1понимать с поддержкой отдельные фразы и наиболее употребительные слова по теме
• 5.1.3понимать без поддержки простые вопросы на общие и учебные темы
• 5.1.6определить с поддержкой смысл из контекста короткой беседы на некоторые общие и учебные темы
• 5.1.7определить мнение говорящего(-их) в простом разговоре с поддержкой на некоторые общие и учебные темы

Цели обучения · 5

• 5.2.1передавать основную информацию о себе и других на уровне простых предложений в типичных ситуациях
• 5.2.2задавать простые вопросы, чтобы получить информацию в рамках некоторых общих тем
• 5.2.4задавать простые вопросы, чтобы получить информацию в рамках некоторых общих тем
• 5.2.6излагать мысли четко и ясно на уровне предложения во время парной, групповой работы и работы всем классом
• 5.2.7использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках некоторых общих тем

Цели обучения · 3

• 5.3.1понимать основные моменты в некоторых коротких, простых текстах по общим и учебным темам
• 5.3.2понимать с незначительной поддержкой специфичную информацию и детали в коротких, простых текстах в рамках некоторых общих и учебных тем
• 5.3.5определять смысл из контекста в коротких текстах в рамках некоторых знакомых общих и учебных тем

Цели обучения · 5

• 5.4.1планировать, писать, править и вычитывать работы на уровне текста на некоторые общие и учебные темы
• 5.4.2писать с опорой на ключевые слова последовательные предложения в абзац на некоторые общие и учебные темы
• 5.4.3писать с поддержкой фактические данные на уровне текста, описывая людей, места и объекты
• 5.4.6объединять предложения логически с некоторой поддержкой, используя базовые слова связки, на некоторые знакомые общие темы
• 5.4.7использовать с некоторой поддержкой соответствующий формат на уровне текста некоторых письменных жанров на знакомые общие и некоторые учебные темы

Цели обучения · 13

• 5.5.1использовать соответствующие существительные, в том числе общие фразы, описывающие время и место, по некоторым знакомым общим и учебным темам
• 5.5.2использовать глаголы в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.3использовать прилагательные и притяжательные местоимения при описании предметов на общие и некоторые учебные темы
• 5.5.4использовать различные формы отрицания (nicht/kein) по знакомым общим и учебным темам
• 5.5.5использовать вопросы и W-Fragen, в том числе вопросительные слова Wie?? Wie lange? Wieviel? в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.6использовать основные личные и притяжательные местоимения, количественные и порядковые числительные по знакомым общим и учебным темам
• 5.5.7использовать простые формы глаголов Präsens, чтобы выразить то, что произошло по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.8использовать формы настоящего времени Praesens, чтобы рассказать о действиях по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.9использовать простое настоящее время, правильные и неправильные формы для описания процедур, привычек и состояния по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.10использовать формы глаголов haben/seinпо ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.12использовать различные формы словообразования по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.14использовать предлоги, чтобы говорить о времени и месте использовать предлоги, чтобы описывать вещи, обозначить тему использовать предлоги направления в соответствии с падежами по некоторым знакомым общим и учебным темам
• 5.5.15использовать повелительное наклонение глагола в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем