СОР по немецкому языку, 5 класс — 4 четверть

Цели обучения · 4

• 5.1.1понимать с поддержкой отдельные фразы и наиболее употребительные слова по теме
• 5.1.5понимать с поддержкой большую часть специфичной информации и деталей в короткой беседе на некоторые учебные темы
• 5.1.6определить с поддержкой смысл из контекста короткой беседы на некоторые общие и учебные темы
• 5.1.7определить мнение говорящего (-их) в простом разговоре с поддержкой на некоторые общие и учебные темы

Цели обучения · 5

• 5.2.2задавать простые вопросы, чтобы получить информацию в рамках некоторых общих тем
• 5.2.3высказывать мнение на уровне предложения в рамках некоторых общих и учебных тем
• 5.2.4задавать простые вопросы, чтобы получить информацию в рамках некоторых общих тем
• 5.2.6излагать мысли четко и ясно на уровне предложения во время парной, групповой работы и работы всем классом
• 5.2.7использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках некоторых общих тем

Цели обучения · 4

• 5.3.4читать с незначительной поддержкой некоторые короткие тексты, а также делать сообщение в связи с прочитанным текстом
• 5.3.5определять смысл из контекста в коротких текстах в рамках некоторых знакомых общих и учебных тем
• 5.3.6определять отношение или мнение автора в коротких текстах на некоторые общие и учебные темы
• 5.3.7определять характерные свойства слова, предложения и текста в рамках некоторых написанных жанров

Цели обучения · 5

• 5.4.3писать с поддержкой фактические данные на уровне текста, описывая людей, места и объекты
• 5.4.6объединять предложения логически с некоторой поддержкой, используя базовые слова связки, на некоторые знакомые общие темы
• 5.4.7использовать с некоторой поддержкой соответствующий формат на уровне текста некоторых письменных жанров на знакомые общие и некоторые учебные темы
• 5.4.8писать правильно часто используемые слова на некоторые общие темы
• 5.4.9использовать знаки препинания в письменных работах с умеренной грамотностью на уровне текста на некоторые знакомые общие темы

Цели обучения · 16

• 5.5.2использовать глаголы в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.3использовать прилагательные и притяжательные местоимения при описании предметов на общие и некоторые учебные темы
• 5.5.4использовать различные формы отрицания (nicht/kein/кайн) по знакомым общим и учебным темам
• 5.5.5использовать вопросы и W-Fragen, в том числе вопросительные слова Wie?? Wie lange? Wieviel? в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.6использовать основные личные и притяжательные местоимения, количественные и порядковые числительные по знакомым общим и учебным темам
• 5.5.7использовать простые формы глаголов Präsens, чтобы выразить то, что произошло по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.8использовать формы настоящего времени Praesens, чтобы рассказать о действиях по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.9использовать простое настоящее время, правильные и неправильные формы для описания процедур, привычек и состояния по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.10использовать формы глаголов haben/sein по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.11использовать глаголы (сильные, слабые, с отделяемой приставкой) по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.12использовать различные формы словообразования по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.13использовать модальные глаголы, чтобы выразить возможность, по некоторым знакомым общим и учебным темам
• 5.5.14использовать предлоги, чтобы говорить о времени и месте использовать предлоги, чтобы описывать вещи, обозначить тему использовать предлоги направления в соответствии с падежами по некоторым знакомым общим и учебным темам
• 5.5.15использовать повелительное наклонение глагола в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.16использовать предлоги с Dativ/ для связи частей предложений в небольших текстах в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.17использовать сложносочиненные предложения с союзами und и aber для описания простых настоящих и прошлых действий на личные и знакомые темы