Характеристика на ученика для олимпиады, конкурса и лагеря

[ФИО] — ученица 6 класса [название школы], 2026–2027 учебный год. Проявляет особый интерес к естествознанию, особенно к живой природе: с 5 класса занимается в школьном кружке «Юный эколог», на уроках задаёт дополнительные вопросы по теме, приносит из дома книги о растениях. Задания СОР по естествознанию выполняет на высоком уровне.

В кружке участвовала в проекте по описи деревьев школьного двора: по определителю описала более 30 деревьев, помогла изготовить для каждого табличку. По итогам этой работы получила номинацию «Лучшее исследование» на районном конкурсе «Природа — наш дом». На конкурсе сама представила работу и отвечала на вопросы жюри, приводя примеры.

Умеет самостоятельно планировать работу: два месяца без перерывов вела дневник наблюдений за ростом комнатного растения, каждую неделю фотографировала его и записывала измерения в тетрадь. Столкнувшись с трудным вопросом, советуется с учителем, но сначала старается найти ответ в книгах сама.

В группе открыта, умеет слушать одноклассников. На экскурсиях и субботниках помогает распределить задания, рассказала ученикам 4 класса о работе кружка. Соблюдает правила поведения, сразу выполняет указания взрослых, быстро осваивается в новой компании: прошлым летом в пришкольном дневном лагере отвечала за дежурство отряда по чистоте.

Вывод: [ФИО] — ученица с искренним интересом к изучению природы, способная самостоятельно вести наблюдения, в группе доброжелательна и дисциплинированна. Характеристика выдана для подачи документов в летний экологический лагерь.

[ФИО] — ученик 10 класса [название школы], 2026–2027 учебный год. Углублённо изучает химию: задания СОР и СОЧ стабильно выполняет на высоком уровне, на итоговой аттестации за 9 класс получил по химии «5». Хорошо знает также математику и биологию, математическая подготовка помогает ему в расчётных задачах.

С 8 класса участвует в предметных олимпиадах. В 2025–2026 учебном году стал призёром областной олимпиады по химии (II место). Во внеурочное время самостоятельно решает сборники олимпиадных задач, нерешённые задачи раз в неделю разбирает с учителем, записывает свои ошибки и заново решает похожую задачу. План тем для подготовки составил вместе с учителем.

Умеет вести самостоятельное исследование: выполнил научный проект «Содержание витамина C в местных овощах и фруктах» — подготовил пробы из пяти продуктов, измерил содержание витамина в школьной лаборатории методом йодометрического титрования, сравнил, как оно меняется при хранении, и сделал выводы. Защитил проект на школьной научной конференции, уверенно ответил на вопросы. Список литературы к проекту собрал сам и сослался на источники.

На лабораторных работах строго соблюдает технику безопасности, объясняет напарнику каждый шаг опыта. Помогает учителю раз в неделю проводить консультацию по химии для учеников 8 класса. К критике относится спокойно, признаёт ошибки и быстро их исправляет. В олимпиадной команде делит задачи с товарищами и вместе с ними проверяет решения.

Вывод: [ФИО] — ученик с устойчивым интересом к химии и глубокими знаниями, способный самостоятельно вести исследование, готов помогать в группе. Характеристика выдана для представления на олимпиаду по химии.