2026–2027 учебный год

КСП по математике 4 класс — все четверти

Q: По какой форме составляется КСП?

По форме из приказа № 130 о документах педагога: начало, середина и конец урока, цели обучения, критерии оценивания и дескрипторы.

Q: Откуда цели обучения?

Из типовой учебной программы Министерства просвещения (приказ № 399): 69 целей по четвертям и разделам. Справочник обновлён 25.09.2026.

4 четверти · 12 разделов · 69 целей обучения — по типовой учебной программе (приказ № 399). Выберите тему — полный КСП за 2 минуты.

69: целей обучения

КСП · образецза 2 минуты

1А Нумерация многозначных чисел и действия с нимиМатематика · 4 класс · 1 четверть

4.1.1.1 понимать образование многозначных чисел, определять место числа в пределах 1000 000 в натуральном ряду чисел

Начало5 мин

Середина30 мин

Конец10 мин

Полный КСП — в кабинете, за 2 минуты

Хотите сделать КСП сами?Bilim Plus Ұстаз · полный КСП по теме — за 2 минуты, форма № 130

Начать бесплатно в Ұстаз

Долгосрочный план по математике 4 класс 2026–2027

1 четверть · 1А Нумерация многозначных чисел и действия с ними

14 целей

4.1.1.1понимать образование многозначных чисел, определять место числа в пределах 1000 000 в натуральном ряду чисел
4.1.1.2читать, записывать и сравнивать многозначные числа/округлять числа до заданного разряда
4.1.1.3определять разрядный и классовый состав многозначных чисел и общее количество разрядных единиц, раскладывать на сумму разрядных слагаемых
4.1.1.4образовывать укрупненную единицу счета - миллион, считать, записывать, сравнивать в пределах сотен миллионов
4.1.2.2применять свойства 0 и 1 при выполнении арифметических действий с многозначными числами
4.1.2.5выполнять устно сложение и вычитание многозначных чисел на основе их десятичного состава, вычисления с помощью микрокалькулятора
4.1.2.8применять алгоритмы сложения и вычитания многозначных чисел
4.1.3.1называть пространственные геометрические фигуры, выбирать меры и инструменты для измерения объема, производить измерения кубиками (1 см3)
4.1.3.2** производить измерение величин, используя единицы измерения: (см3, дм3, м3, га, ар)
4.1.3.3** сравнивать значения величин длины (мм, см, дм, м, км), массы (мг, г, кг, ц, т), объема емкости (л, мм3, см3, дм3, м3), площади (см2, дм2, м2, ар, га), времени (сек, мин, ч, сут, год, век) и выполнять арифметические действия над значениями величин
4.1.3.4** преобразовывать единицы измерения длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), площади (см2, дм2, м2, ар, га), объема (мм3,см3, дм3, м3), времени (сек, мин, ч, сут.) на основе соотношений между ними
4.1.3.5определять доли единиц времени (1/60 часа=1 минута, ½ часа=30 мин, 1/7недели =1 день)
4.1.3.6различать купюры 10 000 тг, 20 000 тг и валюты других государств (рубль, евро, доллар) и производить с ними различные операции
4.4.3.1** определять закономерность в последовательности чисел до 1 000 000

Создать КСП

1 четверть · 1В Умножение и деление на однозначное число

7 целей

4.1.2.3применять свойства сложения и умножения при выполнении вычислений с многозначными числами
4.1.2.4классифицировать натуральные числа на основе признаков делимости на 2, 5, 10
4.1.2.5выполнять устно сложение и вычитание многозначных чисел на основе их десятичного состава
4.1.2.6выполнять деление с остатком и без остатка на 10, 100, 1000
4.1.2.7выполнять устно умножение и деление двух/трехзначных чисел на однозначное число
4.1.2.10** выполнять деление многозначных чисел на однозначное число с остатком
4.4.1.1определять характер отношений между множествами (равные, пересекающиеся и непересекающиеся множества, подмножество)

Создать КСП

1 четверть · 1С Скорость, время, расстояние

3 цели

4.2.1.8** выводить и применять формулы пути при прямолинейном равномерном движении s=v∙t, t=s:v, v=s:t
4.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: скорость, время, расстояние
4.4.1.3** применять переместительное и сочетательное свойства объединения и пересечения множеств при решении задач

Создать КСП

1 четверть · 1D Геометрические фигуры

5 целей

4.3.1.1** распознавать и называть куб, прямоугольный параллелепипед и его элементы (вершины, ребра, грани)
4.3.1.3составлять и применять формулу нахождения объема прямоугольного параллелепипеда (V=a·b·c)
4.3.1.4определять площадь комбинированных фигур, изображенных на рисунке, плоских фигур в окружающем мире
4.5.2.3обозначать заглавными буквами латинского алфавита куб, прямоугольный параллелепипед и читать их по обозначению
4.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: высота, ширина, длина, объем

Создать КСП

2 четверть · 2А Умножение и деление

6 целей

4.1.2.9применять правила умножения числа на сумму, умножения и деления числа на произведение
4.1.2.12** применять алгоритмы умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нулями, на однозначное число
4.1.2.10** выполнять деление многозначных чисел на двузначное число с остатком
4.1.2.11** применять алгоритмы умножения и деления на двузначное число
4.1.2.13применять алгоритмы деления многозначных чисел на двух/трехзначное число, когда в записи частного есть нули и алгоритмы обратного действия умножения
4.2.1.8** выводить и применять формулу деления числа с остатком a=b∙c+r

Создать КСП

2 четверть · 2В Решение задач

3 цели

4.5.1.2** использовать зависимость между величинами: производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа при решении задач
4.5.1.4анализировать и решать задачи на: зависимость между величинами/ пропорциональное деление /нахождение неизвестного по двум разностям
4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях

Создать КСП

3 четверть · 3А Решение задач на движение, урожайность

10 целей

4.5.1.1моделировать задачу в виде чертежа, алгоритма, круговой диаграммы, графика
4.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа/урожайность, плошадь, масса урожая/скорость, время, расстояние
4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием
4.4.2.1составлять высказывания с математическим содержанием и определять их истинность и ложность
4.4.2.2решать логические задачи на развитие пространственного мышления
4.4.4.1решать комбинаторные задачи методом перебора
4.3.3.1составлять схемы движения объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты
4.3.3.2определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг другу, в противоположных направлениях)
4.2.1.8** выводить и применять формулы движения вдогонку и с отставанием
4.5.2.5интерпретировать информацию, сравнивать и обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение

Создать КСП

3 четверть · 3В Дроби и проценты. Задачи

12 целей

4.1.1.5понимать, что процент – сотая часть целого
4.1.1.6различать правильные, неправильные дроби, смешанные числа
4.2.1.5сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми числителями или с одинаковыми знаменателями, сравнивать на числовом луче
4.4.3.1** определять закономерность в последовательности чисел, выраженных обыкновенными дробями с одинаковыми знаменателями или с одинаковыми числителями
4.1.2.1понимать сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями как сложение и вычитание соответствующих числителей, а знаменатель оставить без изменения
4.1.2.14преобразовывать смешанное число в неправильную дробь и неправильную дробь в смешанное число
4.1.2.15применять алгоритмы сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями
4.2.1.4выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями
4.2.1.6сравнивать значения выражений содержащих обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями
4.5.1.3анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи
4.5.2.1использовать части плоской фигуры и числовой луч для иллюстрации образования, сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей
4.5.2.4** использовать для обозначения процента символ % (10 %, 20 %, 25 %, 50 %, 75%, 100 %)

Создать КСП

3 четверть · 3С Окружность, круг

1 цель

4.3.2.2** строить окружность и круг по радиусу

Создать КСП

4 четверть · 4А Уравнения и неравенства, выражения

8 целей

4.2.2.1находить множество решений двойных неравенств
4.2.2.2решать уравнения вида 39+490:k=46, 230·а+40=1000:2
4.2.1.1преобразовывать числовые и буквенные выражения
4.2.1.2находить значение выражения с несколькими переменными при заданных значениях переменных
4.2.1.3составлять выражения с переменной и использовать их для решения задач
4.2.1.6сравнивать значения выражений, содержащих обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями
4.2.1.7определять порядок действий и находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырех арифметических действий
4.4.1.3** применять переместительное и сочетательное свойства объединения и пересечения множеств при решении уравнений и неравенств

Создать КСП

4 четверть · 4В Задачи

6 целей

4.1.2.5** выполнять вычисления с помощью микрокалькулятора
4.5.1.4** анализировать и решать задачи: на зависимость между величинами/на пропорциональное деление
4.5.1.5анализировать и решать задачи на нахождение длины ребра и объема прямоугольного параллелепипеда
4.5.1.6составлять, сравнивать, решать составные задачи разных видов
4.5.1.7моделировать и решать задачи в 3-4 действия разными способами и определять наиболее рациональный
4.5.1.8** моделировать решение составных задач на все действия в виде числового выражения и уравнения

Создать КСП

4 четверть · 4С Треуголь ники. Симметрия

11 целей

4.3.1.1** распознавать и называть прямоугольный треугольник
4.3.1.2классифицировать треугольники
4.3.1.4определять площадь комбинированных фигур, изображенных на рисунке, плоских фигур в окружающем мире
4.3.1.5дополнять построение плоских фигур относительно оси симметрии на точечной бумаге, находить величину угла
4.3.2.1чертить перпендикулярные прямые, симметричные и несимметричные плоские фигуры на точечной бумаге
4.3.2.2** строить угол по заданной градусной мере, прямоугольный треугольник по двум сторонам, прилегающим к прямому углу, перпендикуляр к прямой с помощью угольника
4.3.2.3распознавать развертки пространственных геометрических фигур (пирамида, цилиндр, конус), соотносить фигуры с их развертками и собирать ее модель
4.3.2.4различать симметричные и несимметричные плоские фигуры и соотносить их с предметами окружающего мира
4.4.1.2демонстрировать пересечение прямых линий, геометрических фигур, выделять области пересечения и объединения
4.4.3.2составлять последовательность чисел, группы чисел, выбрав самостоятельно закономерность или правило
4.5.2.4использовать для обозначения: процента символ % (10 %, 20 %, 25 %, 50 %, 75%, 100 %) / градусной меры угла символ 0

Создать КСП

КСП, СОР, презентация — к одной теме за 2 минуты

Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете тему — КСП по форме приказа № 130, с кодами целей обучения, в Word.

ФИО, почта, пароль — без школы и телефона
Казахский и русский
Лаборатория и Тақта — всегда бесплатно

Начать бесплатно

Другие предметы 4 класса

Казахский язык Естествознание Русский язык Английский язык Немецкий язык Французский язык Познание мира Литературное чтение (в казахских классах)Литературное чтение Казахский язык (в русских классах)Русский язык (в казахских классах)Цифровая грамотность и ИИ Изобразительное искусство Трудовое обучение Музыка Физическая культура

Частые вопросы

Спросите помощника в чате — он ответит сразу.

Как скачать КСП по математике 4 класс?

Выберите тему и нажмите «КСП»: в кабинете Bilim Plus Ұстаз предмет, класс, тема и цели обучения подставятся сами, КСП будет готов за 2 минуты и скачается в Word. Регистрация бесплатная.

По какой форме составляется КСП?

Откуда цели обучения?