2026–2027 учебный год

КСП по математике 3 класс — все четверти

Q: По какой форме составляется КСП?

По форме из приказа № 130 о документах педагога: начало, середина и конец урока, цели обучения, критерии оценивания и дескрипторы.

Q: Откуда цели обучения?

Из типовой учебной программы Министерства просвещения (приказ № 399): 66 целей по четвертям и разделам. Справочник обновлён 25.09.2026.

4 четверти · 13 разделов · 66 целей обучения — по типовой учебной программе (приказ № 399). Выберите тему — полный КСП за 2 минуты.

66: целей обучения

КСП · образецза 2 минуты

1А Числа в пределах 1000. Сложение и вычитаниеМатематика · 3 класс · 1 четверть

3.1.1.1 понимать образование чисел в пределах 1000, считать в прямом и обратном порядке в пределах 1000, определять место числа в натуральном ряду чисел

Начало5 мин

Середина30 мин

Конец10 мин

Полный КСП — в кабинете, за 2 минуты

Хотите сделать КСП сами?Bilim Plus Ұстаз · полный КСП по теме — за 2 минуты, форма № 130

Начать бесплатно в Ұстаз

Долгосрочный план по математике 3 класс 2026–2027

1 четверть · 1А Числа в пределах 1000. Сложение и вычитание

13 целей

3.1.1.1понимать образование чисел в пределах 1000, считать в прямом и обратном порядке в пределах 1000, определять место числа в натуральном ряду чисел
3.1.1.2читать, записывать и сравнивать трехзначные числа
3.1.1.3определять разрядный и классовый состав трехзначных чисел и общее количество разрядных единиц, раскладывать на сумму разрядных слагаемых
3.1.1.4образовывать укрупненную единицу счета тысяча, считать тысячами до 1000 000, записывать, сравнивать
3.5.2.1строить графические модели многозначных чисел, использовать таблицу разрядов и классов
3.5.2.4** использовать названия компонентов действий сложения, вычитания, умножения и деления при чтении и записи выражений со скобками
3.1.2.5выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел/тысяч на основе их десятичного состава
3.1.2.8применять алгоритмы сложения и вычитания трехзначных чисел
3.2.1.1составлять, читать, записывать и распознавать выражения с одной/двумя переменными
3.2.1.2находить значение выражения с двумя переменными при заданных значениях переменных
3.2.2.1находить множество решений простейших неравенств
3.4.3.1определять закономерность в последовательности чисел до 1000/ тысячами до миллиона
3.4.3.2составлять последовательность по самостоятельно выбранному правилу, находить нарушение

Создать КСП

1 четверть · 1В Умножение и деление

12 целей

3.1.2.2применять свойство 0 и 1 при выполнении умножения и деления; знать о невозможности деления числа на 0
3.1.2.3** применять переместительное свойство умножения для рационализации вычислений
3.1.3.1выбирать меры и инструменты для измерения площади поверхности предметов, производить измерения палеткой
3.1.3.3** сравнивать значения величин длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), объема емкости (л), площади (см2, дм2, м2), выполнять арифметические действия над значениями величин
3.2.1.4представлять в виде буквенного равенства свойства умножения числа на 0: a∙0=0, невозможность деления числа на 0: a 0
3.4.1.1наглядно изображать объединение и пересечение двух множеств при помощи диаграмм Эйлера-Венна
3.4.1.2составлять по заданному или самостоятельно установленному признаку элементов множества чисел, их объединение и пересечение
3.5.2.2использовать для обозначения: пустого множества знак Ø , пересечения множеств знак и объединения множеств знак
3.4.4.1составлять "дерево возможностей" и использовать в решении задач, проблем в различных жизненных ситуациях
3.5.1.1** моделировать задачу в 2-3 действия в виде схемы, краткой записи
3.5.1.4** анализировать и решать задачи на зависимость между величинами
3.5.2.4** использовать названия компонентов действий сложения, вычитания, умножения и деления при чтении и записи выражений со скобками

Создать КСП

1 четверть · 1С Табличное умножение и деление

6 целей

3.1.2.4составлять, знать и применять таблицу умножения и деления на 6, 7, 8, 9
3.2.1.1составлять, читать, записывать и распознавать выражения с одной/двумя переменными
3.2.1.6определять порядок действий и находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих до четырех арифметических действий
3.2.1.7понимать формулы как равенства, устанавливающие взаимосвязь между величинами
3.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: масса одного предмета, количество, общая масса/ расход на один предмет, количество предметов, общий расход
3.5.1.5** анализировать и решать задачи: с косвенными вопросами (связанные с отношениями "больше/меньше на", "больше/ меньше в ... раз(а)")

Создать КСП

2 четверть · 2А Доли

6 целей

3.1.1.5демонстрировать образование доли, читать записывать, сравнивать их
3.1.1.6читать, записывать обыкновенные дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями с использованием наглядности
3.1.2.1** понимать квадрат числа как произведение двух одинаковых множителей и куб числа - трех одинаковых множителей
3.1.2.14находить долю числа/величины и число/величину по его доле: половину, четвертую, десятую часть от чисел в пределах 100 и сотен
3.5.1.3анализировать и решать задачи на нахождение доли числа и величины, составлять и решать обратные задачи
3.5.1.4анализировать и решать задачи на зависимость между величинами/ на пропорциональное деление

Создать КСП

2 четверть · 2В Площадь. Величины

16 целей

3.3.1.1распознавать и называть окружность, круг и их элементы (центр, радиус, диаметр)/ различать симметричные и несимметричные плоские фигуры и соотносить их с предметами окружающего мира
3.3.1.2классифицировать геометрические фигуры
3.3.1.3составлять и применять формулы нахождения площади прямоугольника S=a·b, квадрата S=a2, прямоугольного треугольника S=(a·b):2 и предметов окружающего мира
3.3.1.4определять периметр комбинированных фигур, изображенных на рисунке, плоских фигур в окружающем мире
3.3.1.5строить плоские фигуры на бумаге в клетку по заданным значениям площади, объяснять, как изменяется площадь фигуры с изменением ее формы
3.3.2.1чертить параллельные и пересекающиеся прямые/чертить пересекающие плоские фигуры на точечной бумаге и находить область их пересечения и объединения
3.3.2.2строить прямоугольник и квадрат (по данным сторонам), чертить окружность с помощью циркуля
3.3.3.1определять расположения отмеченных на плоской фигуре точек относительно друг друга
3.1.3.1выбирать меры и инструменты для измерения площади поверхности предметов, производить измерения палеткой
3.1.3.2** производить измерение величин, используя единицы измерения: (мм)/(г, т)/ (см2, дм2, м2)
3.1.3.3** сравнивать значения величин длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), объема емкости (л), площади (см2, дм2, м2) и выполнять арифметические действия над значениями величин
3.1.3.4** преобразовывать единицы измерения длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), площади (см2, дм2, м2) на основе соотношений между ними
3.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: ширина, длина, площадь
3.5.1.4анализировать и решать задачи на зависимость между величинами/ на пропорциональное деление
3.5.1.5**анализировать и решать задачи: на нахождение стороны и площади прямоугольника, (квадрата)
3.5.2.3обозначать заглавными буквами латинского алфавита углы, многоугольники и читать их по обозначению

Создать КСП

2 четверть · 2С Устное умножение и деление

4 цели

3.1.2.5** выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел на основе их десятичного состава
3.1.2.8применять алгоритмы сложения и вычитания трехзначных чисел
3.1.2.9применять правила деления суммы и произведения на однозначное число, умножение суммы на число при устном выполнении умножения и деления чисел в пределах 100
3.1.2.12устное умножение и деление трехзначного числа, оканчивающегося нулями, на однозначное число

Создать КСП

3 четверть · 3А Внетабличное умножение и деление

7 целей

3.1.2.3** применять сочетательное, распределительное свойства умножения для рационализации вычислений
3.1.2.6выполнять деление с остатком на однозначное число
3.1.2.7выполнять устно внетабличное умножение и деление в случаях: 17·5, 96:6, 75:15, 84:4
3.1.2.9применять правила деления суммы и произведения на однозначное число, умножение суммы на число при устном выполнении умножения и деления чисел в пределах 100
3.2.2.2решать простейшие уравнения, содержащие действия умножения и деления, уравнения сложной структуры вида х·(25:5)=60, (24·3):х=6, х:(17·2)=2, k+124:4=465
3.2.1.3представлять и применять в виде буквенного равенства сочетательное и распределительное свойство умножения: (ab)c=a(bc), a(b+c) =ab+ac, a(b-c) =ab-ac
3.2.1.5сравнивать числовые выражения, содержащие более 3-х арифметических действий

Создать КСП

3 четверть · 3В Пространственные фигуры

2 цели

3.3.2.3изготавливать развертку пространственной геометрической фигуры (куб, прямоугольный параллелепипед) и собирать ее модель
3.3.2.4объяснять изменения в положении пространственных фигур, с поворотом налево, направо, вид ее сверху и сбоку

Создать КСП

3 четверть · 3С Письменное умножение и деление

2 цели

3.1.2.10применять алгоритмы умножения и деления двух/трехзначных чисел на однозначное в случаях вида: 23·2, 123·2, 46:2, 246:2
3.1.2.11применять алгоритмы умножения и деления двух/трехзначных чисел на однозначное в случаях вида 28·3, 269·2, 84:3, 538:2

Создать КСП

4 четверть · 4А Письменное умножение и деление

1 цель

3.1.2.13применять алгоритм деления трехзначного числа на однозначное, когда в одном из разрядов частного есть нуль и алгоритм обратного действия – умножение

Создать КСП

4 четверть · Математика

1 цель

3.2.1.5сравнивать буквенные и числовые выражения, содержащие более 3-х арифметических действий

Создать КСП

4 четверть · 4В Способы решения задач

12 целей

3.1.3.6различать купюры 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг и производить с ними различные операции
3.4.1.3составлять подмножества множества чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку их элементов
3.4.2.1составлять истинные или ложные высказывания
3.4.2.2решать задачи на логическое рассуждение методом составления таблиц и графов
3.4.4.1составлять "дерево возможностей" и использовать в решении задач, проблем в различных жизненных ситуациях
3.5.1.1** моделировать условие задачи в 2-3 действия в виде таблицы, линейной/ столбчатой диаграммы, схемы, краткой записи
3.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: масса одного предмета, количество, общая масса/ расход на один предмет, количество предметов, общий расход/ширина, длина, площадь
3.5.1.5** анализировать и решать задачи: с косвенными вопросами (связанные с отношениями "больше/меньше на", "больше/ меньше в ... раз(а)")/на нахождение стороны и площади прямоугольника, (квадрата)
3.5.1.6делать прикидку ответа задачи в вычислениях, интерпретировать соответствие результата условиям составной задачи
3.5.1.7моделировать и решать задачи в 3 действия(разные комбинации простых задач на зависимость между величинами)
3.5.1.8** моделировать решение простых задач на все действия в виде выражения с переменными и уравнения/составных – в виде числового выражения или отдельных действий
3.5.2.5проводить сбор данных, систематизировать, проводить сравнение, используя диаграммы, пиктограммы

Создать КСП

4 четверть · 4С Время

4 цели

3.1.3.2** производить измерение величин, используя единицы измерения: (сек)
3.1.3.3** сравнивать значения времени: (сек, мин, ч, сут, месяц, год, век) и выполнять арифметические действия над значениями величин
3.1.3.4** преобразовывать единицы измерения времени: (сек, мин, ч, сут, месяц, год, век) на основе соотношений между ними
3.1.3.5определять время по различным видам часов: (ч, мин, сек)

Создать КСП

КСП, СОР, презентация — к одной теме за 2 минуты

Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете тему — КСП по форме приказа № 130, с кодами целей обучения, в Word.

ФИО, почта, пароль — без школы и телефона
Казахский и русский
Лаборатория и Тақта — всегда бесплатно

Начать бесплатно

Другие предметы 3 класса

Казахский язык Естествознание Русский язык Английский язык Немецкий язык Французский язык Познание мира Литературное чтение (в казахских классах)Литературное чтение Казахский язык (в русских классах)Русский язык (в казахских классах)Цифровая грамотность и ИИ Изобразительное искусство Трудовое обучение Музыка Физическая культура

Частые вопросы

Спросите помощника в чате — он ответит сразу.

Как скачать КСП по математике 3 класс?

Выберите тему и нажмите «КСП»: в кабинете Bilim Plus Ұстаз предмет, класс, тема и цели обучения подставятся сами, КСП будет готов за 2 минуты и скачается в Word. Регистрация бесплатная.

По какой форме составляется КСП?

Откуда цели обучения?