СОР по немецкому языку, 8 класс — 1 четверть
В 1 четверти 5 разделов и 36 целей обучения — разделы объединяют, СОР не больше 3. Четверть заканчивается 23 октября; в конце четверти — СОЧ. Все цели обучения каждого раздела — ниже.
- ≤ 3 СОР
- в четверть
- 7–20 баллов
- в 5–11 классах
- 25 + 25 + 50 %
- ФО + СОР + СОЧ = оценка за четверть
- № 125
- правила оценивания
СОЧ по немецкому языку, 8 класс — 1 четверть
30 баллов · 40 минут
Слушание
Цели обучения · 5
- 8.1.1понимать практически без поддержки основные моменты в продолжительной беседе на общие и учебные темы
- 8.1.3понимать практически без поддержки большинство деталей аргументов в продолжительной беседе по широкому кругу общих и учебных тем
- 8.1.6определить с незначительной поддержкой смысл из контекста продолжительной беседы на большинство общих и учебных тем
- 8.1.7определять характерные черты на уровне слова, предложения и текста некоторых устных жанров
- 8.1.8понимать большие рассказы на общие и учебные темы
Говорение
Цели обучения · 7
- 8.2.1использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на большинство общих и учебных тем
- 8.2.2задавать более сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках общих тем и некоторых учебных тем
- 8.2.3высказывать мнение на уровне рассуждения на любые общие и учебные темы
- 8.2.4отвечать с некоторой гибкостью на уровне предложения с элементами рассуждения на комментарии в рамках общих и учебных тем
- 8.2.5взаимодействовать с одноклассниками для сотрудничества, обсуждения, согласования, планирования, и расставления приоритетов с целью выполнения учебных задач
- 8.2.6комментировать с некоторой гибкостью то, что сказали другие на уровне предложения или рассуждения во время парной, групповой работы и работы всем классом
Чтение
Цели обучения · 5
- 8.3.1понимать основные моменты в текстах незнакомых различных общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты
- 8.3.2понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках различных знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты
- 8.3.4читать длинные тексты различной художественной и нехудожественной литературы в рамках знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
- 8.3.6определять отношение или мнение автора на различные незнакомые общие и учебные темы, включая длинные тексты
- 8.3.8использовать знакомые и некоторые незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания
Письмо
Цели обучения · 6
- 8.4.1планировать, писать, править и вычитывать работы с незначительной поддержкой на уровне текста на общие и учебные темы
- 8.4.2писать с незначительной поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы
- 8.4.3писать с умеренной грамматической грамотностью на различные знакомые общие и учебные темы
- 8.4.4использовать с поддержкой соответствующий стиль и регистр в письменных жанрах на общие и учебные темы
- 8.4.7использовать с минимальной поддержкой соответствующий формат на уровне текста для письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
- 8.4.8писать правильно часто используемые слова на знакомые общие и учебные темы
Использование языка
Знание и понимание 37%Применение 49%Навыки высокого порядка 14%
В банке на этот раздел — 104 задания
Цели обучения · 13
- 8.5.1использовать некоторые абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам
- 8.5.2использовать различные количественные для исчисляемых и неисчисляемых существительных по знакомым общим и учебным темам
- 8.5.4использовать придаточные предложения времени (Temporalsätze) с союзами wenn/венн, als/альс и nachdemдем по знакомым общим и учебным темам
- 8.5.5использовать вопросы, которые включают в себя разные временные и модальные формы, по знакомым общим и учебным темам
- 8.5.6использовать местоимения, включая неопределенно-личное местоимение man/ман и его употребление с модальными глаголами по многим знакомым общим и учебным темам
- 8.5.8систематизировать знания о Futurum (будущее время), использовать формы будущего времени по знакомым общим и учебным темам
Сколько СОР в 1 четверти
Немецкий язык, 8 класс: в 1 четверти разделов — 5. По правилам № 125 — не больше 3 СОР в четверть: при четырёх и более разделах их объединяют, при нагрузке 1 час в неделю — не больше 2. Точное число учитель задаёт в календарно-тематическом плане.
Максимальный балл одного СОР в 5–11 классах — 7–20. СОЧ в конце четверти проверяет цели всех разделов четверти и пишется по спецификации: задание — цель обучения — уровень мыслительных навыков — балл.
Откуда цели обучения
Разделы и цели — из долгосрочного плана типовой учебной программы (приказ № 399) на 2026–2027 учебный год. По правилам № 125 задания суммативного оценивания содержат пройденный материал по типовой программе — поэтому каждое задание привязано к коду цели обучения.
СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией
Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете раздел — СОР или СОЧ с целями обучения, спецификацией (задание — цель — уровень навыков — балл), дескрипторами и ключом ответов, в Word.
- Предмет, класс, четверть, раздел и цели подставятся сами
- Проверенные задания из банка или ИИ по целям
- Казахский и русский
Частые вопросы
Спросите помощника в чате — он ответит сразу.
Есть ли ответы к СОР по немецкому языку 8 класс 1 четверть?
Ключи ответов и дескрипторы — только у учителя, в кабинете Bilim Plus Ұстаз: они выходят вместе с СОР. Здесь — разделы и цели обучения; задания на сайте не публикуются.
Откуда задания?
Из банка Bilim Plus: у каждого задания — код цели обучения и уровень мыслительных навыков, перед публикацией задания проверены. На странице — до шести на раздел, весь банк — в кабинете.
Как сделать СОР для своего класса?
Нажмите «Сделать СОР по разделу» под нужным разделом: в Bilim Plus Ұстаз подставятся предмет, класс, четверть, раздел и цели. Регистрация бесплатная.