СОР по французскому языку, 8 класс — 2 четверть
В 2 четверти 5 разделов и 31 цель обучения — разделы объединяют, СОР не больше 3. Четверть заканчивается 25 декабря; в конце четверти — СОЧ. Все цели обучения каждого раздела — ниже.
- ≤ 3 СОР
- в четверть
- 7–20 баллов
- в 5–11 классах
- 25 + 25 + 50 %
- ФО + СОР + СОЧ = оценка за четверть
- № 125
- правила оценивания
Слушание
Цели обучения · 5
- 8.1.1понимать практически без поддержки основные моменты в продолжительной беседе на общие и учебные темы
- 8.1.2понимать при малой поддержке либо без поддержки наиболее конкретную информацию в расширенном разговоре по широкому кругу общих и учебных тем
- 8.1.3понимать практически без поддержки большинство деталей аргументов в продолжительной беседе по широкому кругу общих и учебных тем
- 8.1.7определять характерные черты на уровне слова, предложения и текста некоторых устных жанров
- 8.1.8понимать большие рассказы на общие и учебные темы
Говорение
Цели обучения · 5
- 8.2.3высказывать мнение на уровне рассуждения на любые общие и учебные темы
- 8.2.5взаимодействовать с одноклассниками для сотрудничества, обсуждения, согласования, планирования, и расставления приоритетов с целью выполнения учебных задач
- 8.2.6комментировать с некоторой гибкостью то, что сказали другие на уровне предложения или рассуждения во время парной, групповой работы и работы всем классом
- 8.2.7использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках большинства общих и некоторых учебных тем
- 8.2.8пересказывать некоторые более длинные истории и события на большинство общих и учебных тем
Чтение
Цели обучения · 6
- 8.3.1понимать основные моменты в текстах незнакомых различных общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты
- 8.3.2понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках различных знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты
- 8.3.3понимать детали аргумента в рамках знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты
- 8.3.4читать длинные тексты различной художественной и нехудожественной литературы в рамках знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
- 8.3.6определять отношение или мнение автора на различные незнакомые общие и учебные темы, включая длинные тексты
- 8.3.7определять характерные свойства слова, предложения и текста в рамках большинства написанных жанров
Письмо
Цели обучения · 7
- 8.4.1планировать, писать, править и вычитывать работы с незначительной поддержкой на уровне текста на общие и учебные темы
- 8.4.2писать с незначительной поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы
- 8.4.3писать с умеренной грамматической грамотностью на различные знакомые общие и учебные темы
- 8.4.4использовать с поддержкой соответствующий стиль и регистр в письменных жанрах на общие и учебные темы
- 8.4.6объединять самостоятельно предложения логически в абзац, используя базовые слова связки, на знакомые общие темы
- 8.4.7использовать с минимальной поддержкой соответствующий формат на уровне текста для письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
Использование языка
Знание и понимание 36%Применение 48%Навыки высокого порядка 16%
В банке на этот раздел — 64 задания
Цели обучения · 8
- 8.5.1использовать некоторые абстрактные составные существительные и сложные именные группы по знакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам
- 8.5.3использовать различные сложные прилагательные и обычные прилагательные в качестве причастий и сравнительные структуры, например, plus (moins/, assez/ … que/…для указания уровня по знакомым общим и учебным темам
- 8.5.6использовать в речи простые относительные местоимения qui/ки, que/кё, dont/г, où/у
- 8.5.8систематизировать знания о Futur Simple (будущее время), использовать формы будущего времени по знакомым общим и учебным темам
- 8.5.9использовать надлежащим образом увеличенное разнообразие настоящих и прошлых простых форм и последних совершенных простых форм в прямой и косвенной речи по ряду общих и знакомых учебных тем
- 8.5.13использовать в речи сложносочиненные предложения с союзами ou, mais, ni…ni; (у, мэ, ни…ни)
СОЧ по французскому языку, 8 класс — 2 четверть
30 баллов · 40 минут
Сколько СОР в 2 четверти
Французский язык, 8 класс: в 2 четверти разделов — 5. По правилам № 125 — не больше 3 СОР в четверть: при четырёх и более разделах их объединяют, при нагрузке 1 час в неделю — не больше 2. Точное число учитель задаёт в календарно-тематическом плане.
Максимальный балл одного СОР в 5–11 классах — 7–20. СОЧ в конце четверти проверяет цели всех разделов четверти и пишется по спецификации: задание — цель обучения — уровень мыслительных навыков — балл.
Откуда цели обучения
Разделы и цели — из долгосрочного плана типовой учебной программы (приказ № 399) на 2026–2027 учебный год. По правилам № 125 задания суммативного оценивания содержат пройденный материал по типовой программе — поэтому каждое задание привязано к коду цели обучения.
СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией
Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете раздел — СОР или СОЧ с целями обучения, спецификацией (задание — цель — уровень навыков — балл), дескрипторами и ключом ответов, в Word.
- Предмет, класс, четверть, раздел и цели подставятся сами
- Проверенные задания из банка или ИИ по целям
- Казахский и русский
Частые вопросы
Спросите помощника в чате — он ответит сразу.
Есть ли ответы к СОР по французскому языку 8 класс 2 четверть?
Ключи ответов и дескрипторы — только у учителя, в кабинете Bilim Plus Ұстаз: они выходят вместе с СОР. Здесь — разделы и цели обучения; задания на сайте не публикуются.
Откуда задания?
Из банка Bilim Plus: у каждого задания — код цели обучения и уровень мыслительных навыков, перед публикацией задания проверены. На странице — до шести на раздел, весь банк — в кабинете.
Как сделать СОР для своего класса?
Нажмите «Сделать СОР по разделу» под нужным разделом: в Bilim Plus Ұстаз подставятся предмет, класс, четверть, раздел и цели. Регистрация бесплатная.