СОР по английскому языку, 5 класс — 2 четверть

Цели обучения · 4

• 5.2.2.1понимать простые вопросы (кто, что, где, когда, сколько)
• 5.2.3.1выполнять простые одношаговые инструкции и повседневные классные распоряжения
• 5.2.1.1распознавать ограниченный круг базовой и описательной лексики по основным темам
• 5.2.4.1определять тему и основные моменты короткой простой речи с опорой

Цели обучения · 4

• 5.3.2.1задавать простые вопросы и отвечать на них (кто, что, где, когда, сколько)
• 5.3.3.1сообщать основные сведения о себе и других; просто описывать людей, места, предметы, чувства и предпочтения
• 5.3.5.1представлять одноклассникам свою работу (например, графические органайзеры, рисунки) по учебным темам
• 5.3.6.1пересказывать некоторые основные события, располагая картинки по порядку, рисуя или делая пометки

Цели обучения · 4

• 5.4.2.1определять тему и основные моменты в простых текстах со знакомыми и часто употребляемыми словами
• 5.4.1.1распознавать ограниченный, но постепенно расширяющийся круг общеупотребительной и описательной лексики
• 5.4.2.2находить конкретную информацию в коротких простых текстах
• 5.4.4.1определять значение незнакомых слов по контексту и особенностям текста, а также с помощью справочников, словарей, интернета и искусственного интеллекта

Цели обучения · 3

• 5.5.4.1использовать общеупотребительные и описательные слова по учебным темам и из личного опыта
• 5.5.3.1связывать предложения в связные абзацы с помощью основных сочинительных союзов
• 5.5.2.1планировать, писать, редактировать и проверять короткие абзацы с основной мыслью и (или) некоторыми деталями, соблюдая структуру

Цели обучения · 7

• 5.6.6.1использовать can для выражения умения и must для выражения обязанности в ограниченном круге знакомых и учебных тем
• 5.6.3.2использовать распространённые наречия времени в ограниченном круге учебных тем
• 5.6.10.1использовать распространённые глаголы, после которых идёт инфинитив и (или) герундий, в ограниченном круге знакомых и учебных тем
• 5.6.3.1использовать расширяющийся круг прилагательных, в том числе правильные и неправильные формы сравнительной и превосходной степени
• 5.6.9.1использовать Past Simple (правильные и неправильные формы) для описания привычек, действий и состояний в прошлом
• 5.6.11.1использовать простые предложения с основными союзами в ограниченном круге учебных тем
• 5.6.11.2использовать придаточные предложения с that

Цели обучения · 3

• 5.1.2.1использовать навыки говорения и слушания для обеспечения обратной связи одноклассникам
• 5.1.4.1оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь от других учащихся
• 5.1.7.1определять основную информацию в простых наглядных материалах на знакомые темы (например, карты погоды, простые блок-схемы)