2026–2027 · 3 четверть

СОР по казахскому языку и литературе, 10 класс — 3 четверть

В 3 четверти 1 раздел и 26 целей обучения. Четверть заканчивается 19 марта; в конце четверти — СОЧ. Все цели обучения каждого раздела — ниже.

≤ 3 СОР
в четверть
7–20 баллов
в 5–11 классах
25 + 25 + 50 %
ФО + СОР + СОЧ = оценка за четверть
№ 125
правила оценивания
На казахском

Готовые СОР и СОЧ — 3 четверть

  • БЖБ 1 · 1-кезеңЫбырай Алтынсарин "Дүние қалай етсең табылады?"; Жанболат Ауыпбаев "Ашылмаған аралдар" кітабынан "Диктор" деректі әңгімесі (1-кезең)10 баллов
  • БЖБ 1 · 2-кезеңДуман Рамазан "Соңғы дем" әңгімесі, Қайнар Олжай "Жер мен аспан арасындағы дастан" кітабы; Ұлықбек Есдәулет "Қара пима" поэмасы (2-кезең)10 баллов
  • ТЖБВсе разделы четверти30 баллов
  • …ТЖБ
  • Kaspi QR · готово через 2–4 минуты после подтверждения
  • Не понравится — один раз перепишем бесплатно
  • PDF и Word — оба

Родителям: 2 тренировочных варианта с ответами и критериями — проверить, готов ли ребёнок. Задания учителя в школе будут другими.

Хотите сделать СОР сами?Bilim Plus Ұстаз · СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией
Начать бесплатно в Ұстаз
СОР 1

Казахский язык и литература (в русских классах)

Знание и понимание 63%Применение 38%

В банке на этот раздел — 24 задания

Цели обучения · 26

  • 10.1.3.1понимать значение слов и терминов, используемых в учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной сферах
  • 10.1.6.1слушать и сравнивать тексты из разных источников по поднимаемой проблеме, аргументировать свою точку зрения на основе аргументов.
  • 10.2.6.1сравнивать информации в различных графических текстах (иллюстрация, фотография, рисунок, условный знак), объяснение основной идеи.
  • 10.3.2.1знать структуры и оформления текстов научно-популярного и публицистического стилей (статья, эссе, тезис, интервью, пресс-лист), анализ жанровых и языковых особенностей
  • 10.5.1.6знать способы образования наречий, уметь правильно использовать их при составлении текстов
  • 10.2.4.1определять порядок расположения разделов, абзацев в тексте, соотнесение информации с темой и давать пояснения по тексту
  • 10.3.6.1определить документальную информацию в содержании текста, высказать свою точку зрения на основную мысль и оценить ее.
  • 10.4.5.1составить компактный текст (компрессии) с определением основных понятий из текстов научно-популярного и публицистического стилей.
  • 10.4.2.1написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме с использованием необходимых клише и лексических структур (эссе "согласие /несогласие", дискуссионное эссе, аргументативное эссе)
  • 10.1.1.1делать прогнозы по фрагментам текста, продолжать тему, опираясь на собственные знания
  • 10.2.3.1использовать составные элементы интонации: мелодика, ритм, тембр, темп, интенсивность, уметь использовать их в устной речи.
  • 10.3.5.1находить в энциклопедиях дополнительные материалы, связанные с темой текста, делать общие выводы.
  • 10.4.3.1уметь эффективно использовать в творческих письменных работах изобразительные средства и приемы
  • 10.5.1.7знать функции служебных слов в предложении, уметь уместно использовать при их составлении текста
  • 10.1.5.1уметь анализировать аргументы, на которых основывается мнение автора (основная мысль), определять второстепенную мысль произведения.
  • 10.2.2.1операться на научно-популярные и публицистические тексты, составлять монологи и диалоги, правильно использовать формы речевого этикета и манеры этикета, оказывать влияние на слушателя
  • 10.3.1.1различать факт и точку зрения, определяя основную и дополнительную информацию, уточнять их связь с идеей текста
  • 10.1.4.1прослушивать драматические, прозаические, поэтические произведения, выявлять общечеловеческие проблемы, поднимаемой в произведении
  • 10.1.2.1слушать текст, уметь записывать (конспектировать) основные идеи (информацию), опираясь на написанное, объяснять содержание.
  • 10.2.1.1определять способы образования сложных слов из текстов научно-популярного и публицистического стилей, целесообразное использование при составлении устного текста
  • 10.3.4.1проводить сравнительный (жанр, структура, языковые средства, целевая аудитория) анализ по текстам научно-популярного и публицистического стилей (статья, эссе, тезис, интервью, пресс-лист)
  • 10.4.1.1написать небольшую статью, пресс-листа, тезис, интервью с использованием языковых средств, соответствующих жанровым и стилевым особенностям публицистического и научного стиля
  • 10.5.2.1знать виды связей слов, уметь правильно их использовать при составлении текстов
  • 10.2.5.1уверенная и беглая речь в видах дискуссии "дискуссия-монолог", "дискуссия-диалог", "дискуссия-полилог".
  • 10.3.3.1анализ социально-общественной проблемы, поднимаемой в литературном произведении, и сопоставить персонажей с реальной жизнью.
  • 10.4.4.1составить план текста по теме и обобщить основные и дополнительные сведения, необходимые для каждого подпункта (опора-схема, ментальная карта, презентация).
СОЧ · 3 четверть — по 1 разделам, со спецификациейЧетверть заканчивается 19 марта

СОЧ по казахскому языку и литературе, 10 класс — 3 четверть

30 баллов · 40 минут

Ответы, дескрипторы и вариант 2 — в полном сборнике: все СОР и СОЧ с ключом.

Сделать СОЧ самому в Ұстаз — бесплатно

Сколько СОР в 3 четверти

Казахский язык и литература (в русских классах), 10 класс: в 3 четверти разделов — 1. По правилам № 125 — не больше 3 СОР в четверть: при четырёх и более разделах их объединяют, при нагрузке 1 час в неделю — не больше 2. Точное число учитель задаёт в календарно-тематическом плане.

Максимальный балл одного СОР в 5–11 классах — 7–20. СОЧ в конце четверти проверяет цели всех разделов четверти и пишется по спецификации: задание — цель обучения — уровень мыслительных навыков — балл.

Откуда цели обучения

Разделы и цели — из долгосрочного плана типовой учебной программы (приказ № 399) на 2026–2027 учебный год. По правилам № 125 задания суммативного оценивания содержат пройденный материал по типовой программе — поэтому каждое задание привязано к коду цели обучения.

СОР и СОЧ по разделу — за 2 минуты, со спецификацией

Зарегистрируйтесь в Bilim Plus Ұстаз бесплатно: сразу 50 токенов, после подтверждения почты — ещё 50, всего 100 токенов каждые 30 дней (≈ 3 КСП), карта не нужна. Выбираете раздел — СОР или СОЧ с целями обучения, спецификацией (задание — цель — уровень навыков — балл), дескрипторами и ключом ответов, в Word.

  • Предмет, класс, четверть, раздел и цели подставятся сами
  • Проверенные задания из банка или ИИ по целям
  • Казахский и русский
Сделать СОР — бесплатно

Частые вопросы

Спросите помощника в чате — он ответит сразу.

Есть ли ответы к СОР по казахскому языку и литературе 10 класс 3 четверть?

Ключи ответов и дескрипторы — только у учителя, в кабинете Bilim Plus Ұстаз: они выходят вместе с СОР. Здесь — разделы и цели обучения; задания на сайте не публикуются.

Откуда задания?

Из банка Bilim Plus: у каждого задания — код цели обучения и уровень мыслительных навыков, перед публикацией задания проверены. На странице — до шести на раздел, весь банк — в кабинете.

Как сделать СОР для своего класса?

Нажмите «Сделать СОР по разделу» под нужным разделом: в Bilim Plus Ұстаз подставятся предмет, класс, четверть, раздел и цели. Регистрация бесплатная.

Другие предметы 10 класса — 3 четверть

СОР · 3 четвертьКазахский язык и литература (в русских классах), 10 класс