Классный час «День Республики» для 5–11 класса

Цели

• Раскрыть смысл понятия «республика» как общего дела граждан и связать его с жизнью школы и класса.
• Научить говорить о своей стране честно: видеть достижения и проблемы и искать посильные решения.
• Развивать гражданскую активность через совместное планирование и выполнение реального полезного дела.

Ход — в общих чертах

1. 1
   Слово «республика» · 5 мин

   Учитель объясняет, что слово пришло из латыни и означает «общее дело». Класс приводит примеры общих дел в семье, классе, школе и стране, учитель записывает их на доске. Так абстрактное понятие получает понятное подросткам содержание.

2. 2
   Казахстан глазами класса · 8 мин

   Группы выбирают одну сферу — природа, города и сёла, наука, спорт, культура — и заполняют две колонки: чем мы гордимся и что хотелось бы улучшить. Важно, чтобы каждая позиция была конкретной. Группы коротко представляют свои списки.

3. 3
   Гражданин и государство · 8 мин

   Класс составляет двустороннюю таблицу: что государство даёт человеку и что человек может дать стране. Ученики приводят примеры из обычной жизни — учёба, работа, порядок, забота о других. Обсуждение подводит к мысли, что права и обязанности идут рядом.

4. 4
   Что могу я · 9 мин

   Группы получают три реальные ситуации: во дворе сломана площадка, новенькому в классе никто не помогает, в школьной библиотеке мало новых книг. Нужно расписать, что подросток может сделать сам, к кому обратиться и как привлечь других, не дожидаясь, что решит кто-то другой.

5. 5
   Инициатива класса · 5 мин

   Из предложений групп класс голосованием выбирает одно дело: субботник, полку обмена книгами, помощь младшим. Назначаются ответственные и срок, а результат обсуждается на следующем классном часе. Учитель следит, чтобы задача была выполнимой.

Здесь — только содержание этапов. Полный план со словами учителя и заданиями кабинет составит под ваш класс.

Вопросы для обсуждения

• Что для вас значит слово «гражданин»?
• Можно ли любить страну и при этом видеть её проблемы?
• Какие решения в школе ученики могли бы принимать сами?
• Чем вы гордитесь, когда рассказываете о Казахстане гостям?
• Каким вы хотите видеть Казахстан, когда окончите школу?

Игра / тренинг: Угадай регион

Класс делится на четыре-пять команд. Каждая получает короткое описание одного из регионов Казахстана — природа, занятия людей, традиции, — но без названия. Команда должна догадаться, о каком регионе идёт речь, объяснить, по каким признакам, и добавить ещё один факт, который знает сама. В конце на общей карте собираются все регионы, а класс обсуждает, что их объединяет.

Рефлексия

«Три слова»: каждый пишет три слова о своей стране после этого классного часа и прикрепляет листок к карте.

Для каких классов

Тема рассчитана на 5–11 класс. В 5–8 классах описания регионов лучше дополнить фотографиями, а инициативу ограничить школой и двором. В 9–11 классах часть о гражданине и государстве можно провести в форме дебатов, а инициативу оформить как письменное предложение для школы или района.