Классный час «Читающая школа: книга — лучший друг» для 1–8 класса

Цели

• Показать через обсуждение, как чтение развивает мышление, речь, воображение и кругозор человека.
• Научить выбирать интересную книгу по возрасту, делиться прочитанным и советовать книги другим.
• Поддержать привычку читать каждый день и положить начало традиции совместного чтения в классе.

Ход — в общих чертах

1. 1
   Загадочная коробка · 5 мин

   Учитель показывает закрытую коробку и говорит, что внутри — вещь, которая может отправить в путешествие и познакомить с сотней героев. Дети высказывают догадки, а в конце из коробки появляется книга. Так тема начинается с интриги.

2. 2
   Моя любимая книга · 8 мин

   Ученики заранее приносят любимую книгу или вспоминают её. В парах рассказывают друг другу название, главного героя и самый интересный момент. Несколько ребят коротко представляют свои книги всему классу. Этап выводит читательский опыт детей на первый план.

3. 3
   Что даёт книга · 8 мин

   Четыре группы соревнуются, кто запишет больше продолжений фразы «Книга даёт мне…»: новые слова, знания, друзей, фантазию, спокойствие. Затем группы сравнивают списки и вместе обсуждают, как чтение связано с умением думать и ясно говорить.

4. 4
   Книжная полка · 10 мин

   Каждый на листке в форме книги пишет рекомендацию однокласснику: название, кому понравится и почему стоит прочитать. Листки выстраиваются на общей «книжной полке» на стене. Если книгу советуют несколько человек, учитель предлагает её для общего чтения.

5. 5
   Старт марафона · 4 мин

   Класс договаривается о читательском марафоне на месяц: каждый читает понемногу каждый день и отмечает прочитанные книги на «полке». Учитель предлагает в конце марафона провести вечер разговоров о прочитанных книгах и выбрать лучшую книгу месяца.

Здесь — только содержание этапов. Полный план со словами учителя и заданиями кабинет составит под ваш класс.

Вопросы для обсуждения

• Что тебе даёт чтение?
• Чем книга отличается от фильма, снятого по ней?
• Как ты выбираешь книгу: по обложке, названию или по совету?
• С каким книжным героем ты хотел бы дружить и почему?
• Как найти время для чтения в загруженный день?

Игра / тренинг: Угадай героя

Класс делится на четыре команды. Каждая выбирает героя знакомой книги или сказки и описывает его тремя подсказками, не называя имени. Остальные команды угадывают героя и книгу: с первой подсказки — три очка, со второй — два, с третьей — одно. В конце все названные книги добавляются на «книжную полку», а ребята узнают, что читают их одноклассники.

Рефлексия

«Одна книга»: каждый называет книгу, которую захотел прочитать по совету одноклассника.

Для каких классов

Тема рассчитана на 1–8 класс. В 1–4 классах любимую книгу можно представить рисунком, а марафон проводить как совместное чтение со взрослыми. В 5–8 классах к рекомендациям стоит добавить короткие отзывы, а в конце марафона устроить дискуссию о прочитанном.