Классный час «Адал азамат: каким быть гражданином» для 9–11 класса

Цели

• Познакомить старшеклассников с ценностями программы «Адал азамат» и показать их смысл в повседневной жизни.
• Научить разбирать понятия честности, ответственности и гражданской активности через конкретные поступки обычных людей.
• Поддержать инициативу учеников в планировании социального проекта класса на основе одной ценности.

Ход — в общих чертах

1. 1
   Два слова · 5 мин

   На доске раздельно: «адал» — честный и «азамат» — гражданин. Ученики подбирают ассоциации к каждому слову, затем описывают человека, в котором соединяются оба качества. Учитель отмечает, что так называется программа воспитания, по которой работают все школы.

2. 2
   Ценности месяцев · 8 мин

   Учитель рассказывает, что в программе каждому месяцу учебного года соответствует ценность: трудолюбие и профессионализм, независимость и патриотизм, справедливость и ответственность, единство и солидарность, закон и порядок, созидание и новаторство. Пары иллюстрируют каждую ценность поступком.

3. 3
   Портрет гражданина · 8 мин

   Четыре группы составляют портрет честного гражданина в четырёх колонках: что думает, что говорит, что делает, от чего отказывается. Речь не о знаменитостях, а об обычном человеке рядом. Сравниваем портреты и выделяем общие черты.

4. 4
   От ценности к делу · 10 мин

   Каждая группа выбирает ценность и предлагает проект класса — по направлениям «Қамқор», «Таза Қазақстан», «Оқуға құштар мектеп» или свой. В проекте указываются цель, срок, ответственные и признак результата. Класс голосует за один проект.

5. 5
   Моя роль · 4 мин

   Каждый записывает, чем займётся в выбранном проекте, и продолжает фразу «Честный гражданин для меня — это…». Записи собираются, к ним класс вернётся, когда проект будет завершён. Важно, чтобы роль была конкретной: что именно и к какому сроку.

Здесь — только содержание этапов. Полный план со словами учителя и заданиями кабинет составит под ваш класс.

Вопросы для обсуждения

• Нужно ли совершать подвиг, чтобы быть честным гражданином, или хватает повседневных поступков?
• Какая из ценностей программы тебе ближе всего и почему?
• В чём сегодня проявляется гражданская активность молодёжи?
• Почему трудно быть честным, когда никто не видит?
• Какую пользу наш класс может принести окружающим?

Игра / тренинг: Аукцион ценностей

Тренинг для 4–5 команд. Каждая получает условный «бюджет времени». Учитель по одному выставляет лоты: надёжные друзья, честное имя, высокая оценка любой ценой, быстрые деньги, крепкое здоровье, любимое дело. Команды тратят бюджет на то, что считают важнее. В конце каждая команда объясняет свой выбор, а класс отделяет ценности, которых можно добиться только честным путём.

Рефлексия

«Три слова»: каждый записывает на стикере три слова, которыми описал бы этот классный час.

Для каких классов

Тема рассчитана на 9–11 класс. В 9 классе проект лучше ограничить делами внутри школы и помочь с распределением ролей. В 10–11 классах ребята могут вести проект полностью сами, привлечь младшие классы или родителей и представить итоги на общешкольном мероприятии.