КСПВ.В.Быков. "Сотников"Русская литература · 3 четверть · 1–2-уроки11классНА РУССКОМ
Образец · 3 стр.Образец · 3 стр.
Образец по другому предмету: «Корень n-ой степени и его свойства». Вам напишем по той же структуре.Образец по другому предмету, структура та же
КСП (2 урока): В.В.Быков. "Сотников". Русская литература, 11 класс (ЕМН)
КСП и рабочий лист: Русская литература, 11 класс, 3 четверть, 1–2-уроки. После подтверждения оплаты готовим для вас заново: форма № 130, 45 минут, задания с дескрипторами. PDF и Word.
КСП2 КСП · форма № 13045 или 40 минут · PDF и Wordпосле оплаты
ЛИСТрабочих листов: 2уровни A, B, C · ответы для учителя · PDF и Wordпосле оплаты
Внутри КСП
1Шапкапредмет, раздел, класс, цели
2Цели урокацели, уровни мышления
3Начало уроканастрой, актуализация, проблема
4Середина уроказадания полным текстом
5Дескрипторыбаллы за каждое задание
6Конец уроказакрепление, рефлексия
7Домашнее заданиепо теме урока
8Лист оцениванияученику, отдельной страницей
9Рабочий листуровни A, B, C, ответы
Как получить
ПокупаетеKaspi QR · в одном окне
Оператор подтверждаетобычно до 5 минут
Пишем2–4 минуты, заново для вас
Файл придётна почту, в чат, в кабинет
Не понравилосьодин раз перепишем бесплатно
Тема урока: В.В.Быков. "Сотников"
Цели обучения:
11.1.2 — понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному
11.1.5 — пересказывать содержание произведения, творчески переосмысливая, сохраняя авторское своеобразие текста
11.1.6 — давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов
11.2.2 — определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию
11.2.4 — определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов
11.2.5 — характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения
11.2.6 — анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
11.2.7 — определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением
11.3.2 — сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия
11.3.3 — сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя общие и отличительные признаки
Внутри: КСП по форме № 130 (цели урока, ход урока по этапам, задания с ключом и дескрипторами, рефлексия, домашнее задание, лист оценивания) и рабочий лист к этому уроку — уровни A, B, C, ответы для учителя.
