КСПА.С. Пушкин. ЛирикаРусская литература · 1 четверть · 9–12-уроки9классНА РУССКОМ
Образец · 3 стр.Образец · 3 стр.
Образец по другому предмету: «Числовая последовательность, способы её задания и свойства». Вам напишем по той же структуре.Образец по другому предмету, структура та же
КСП (4 урока): А.С. Пушкин. Лирика. Русская литература, 9 класс
КСП и рабочий лист: Русская литература, 9 класс, 1 четверть, 9–12-уроки. После подтверждения оплаты готовим для вас заново: форма № 130, 45 минут, задания с дескрипторами. PDF и Word.
КСП4 КСП · форма № 13045 или 40 минут · PDF и Wordпосле оплаты
ЛИСТрабочих листов: 4уровни A, B, C · ответы для учителя · PDF и Wordпосле оплаты
Внутри КСП
1Шапкапредмет, раздел, класс, цели
2Цели урокацели, уровни мышления
3Начало уроканастрой, актуализация, проблема
4Середина уроказадания полным текстом
5Дескрипторыбаллы за каждое задание
6Конец уроказакрепление, рефлексия
7Домашнее заданиепо теме урока
8Лист оцениванияученику, отдельной страницей
9Рабочий листуровни A, B, C, ответы
Как получить
ПокупаетеKaspi QR · в одном окне
Оператор подтверждаетобычно до 5 минут
Пишем2–4 минуты, заново для вас
Файл придётна почту, в чат, в кабинет
Не понравилосьодин раз перепишем бесплатно
Тема урока: А.С. Пушкин. Лирика
Цели обучения:
9.1.1.1 — понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм
9.1.2.1 — понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию
9.1.3.1 — самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения
9.1.4.1 — составлять сложный цитатный план
9.1.5.1 — пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования
9.1.6.1 — давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты
9.2.2.1 — определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике
9.2.3.1 — выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов
9.2.5.1 — характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий
9.2.8.1 — анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм)
9.4.1.1 — участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора
Внутри: КСП по форме № 130 (цели урока, ход урока по этапам, задания с ключом и дескрипторами, рефлексия, домашнее задание, лист оценивания) и рабочий лист к этому уроку — уровни A, B, C, ответы для учителя.
