КСПИ.С. Тургенев. "Муму"Русская литература · 3 четверть · 1–5-уроки6классНА РУССКОМ
Образец · 3 стр.Образец · 3 стр.
Образец по другому предмету: «3D - редактор». Вам напишем по той же структуре.Образец по другому предмету, структура та же
КСП (5 уроков): И.С. Тургенев. "Муму". Русская литература, 6 класс
КСП и рабочий лист: Русская литература, 6 класс, 3 четверть, 1–5-уроки. После подтверждения оплаты готовим для вас заново: форма № 130, 45 минут, задания с дескрипторами. PDF и Word.
КСП5 КСП · форма № 13045 или 40 минут · PDF и Wordпосле оплаты
ЛИСТрабочих листов: 5уровни A, B, C · ответы для учителя · PDF и Wordпосле оплаты
Внутри КСП
1Шапкапредмет, раздел, класс, цели
2Цели урокацели, уровни мышления
3Начало уроканастрой, актуализация, проблема
4Середина уроказадания полным текстом
5Дескрипторыбаллы за каждое задание
6Конец уроказакрепление, рефлексия
7Домашнее заданиепо теме урока
8Лист оцениванияученику, отдельной страницей
9Рабочий листуровни A, B, C, ответы
Как получить
ПокупаетеKaspi QR · в одном окне
Оператор подтверждаетобычно до 5 минут
Пишем2–4 минуты, заново для вас
Файл придётна почту, в чат, в кабинет
Не понравилосьодин раз перепишем бесплатно
Тема урока: И.С. Тургенев. "Муму"
Цели обучения:
6.1.4.1 — составлять простой цитатный план
6.2.1.1 — определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка)
6.2.2.1 — определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы
6.2.4.1 — анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев
6.2.5.1 — характеризовать героев, используя план и цитаты из текста
6.2.6.1 — анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах
6.2.7.1 — определять отношение автора к главным и второстепенным героям
6.2.8.1 — анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы)
6.2.9.1 — писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка
6.3.2.1 — сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики)
Внутри: КСП по форме № 130 (цели урока, ход урока по этапам, задания с ключом и дескрипторами, рефлексия, домашнее задание, лист оценивания) и рабочий лист к этому уроку — уровни A, B, C, ответы для учителя.
