КСПМахамбет Утемисов. "Бағаналы терек"Казахская литература · 2 четверть · 16–20-уроки9классНА РУССКОМ
Образец · 3 стр.Образец · 3 стр.
Образец по другому предмету: «Числовая последовательность, способы её задания и свойства». Вам напишем по той же структуре.Образец по другому предмету, структура та же
КСП и рабочий лист: Казахская литература, 9 класс, 2 четверть, 16–20-уроки. После подтверждения оплаты готовим для вас заново: форма № 130, 45 минут, задания с дескрипторами. PDF и Word.
КСП5 КСП · форма № 13045 или 40 минут · PDF и Wordпосле оплаты
ЛИСТрабочих листов: 5уровни A, B, C · ответы для учителя · PDF и Wordпосле оплаты
Внутри КСП
1Шапкапредмет, раздел, класс, цели
2Цели урокацели, уровни мышления
3Начало уроканастрой, актуализация, проблема
4Середина уроказадания полным текстом
5Дескрипторыбаллы за каждое задание
6Конец уроказакрепление, рефлексия
7Домашнее заданиепо теме урока
8Лист оцениванияученику, отдельной страницей
9Рабочий листуровни A, B, C, ответы
Как получить
ПокупаетеKaspi QR · в одном окне
Оператор подтверждаетобычно до 5 минут
Пишем2–4 минуты, заново для вас
Файл придётна почту, в чат, в кабинет
Не понравилосьодин раз перепишем бесплатно
Тема урока: Махамбет Утемисов. "Бағаналы терек"
Цели обучения:
9.1.1.1 — осуществлять сюжетно-композиционный анализ литературного произведения
9.1.2.1 — анализировать литературное произведение с точки зрения психологизма
9.1.3.1 — определять систему персонажей в соответствии с идеей художественного произведения
9.1.4.1 — использовать отрывки из художественных произведений в творческой работе
9.2.1.1 — осуществлять анализ композиционных действий в эпических, поэтических, драматических текстах
9.2.2.1 — делать разбор идейно-стилистического образа автора в виде компоновочной роли
9.2.3.1 — давать оценку стиля автора, анализируя виды проявления и выразительности литературного языка в произведении (троп и фигура)
9.2.4.1 — писать творческую работу, опираясь на стиль автора
9.3.2.1 — оценивать новизну на основе сопоставления с современной картиной отражения преемственности поколений в произведении
9.3.3.1 — анализировать идею произведения в глобальном плане, писать литературное эссе
9.3.4.1 — проанализировав литературное произведение в сопоставлении с образцами казахской и мировой литературы, написать небольшую критическую статью.
Внутри: КСП по форме № 130 (цели урока, ход урока по этапам, задания с ключом и дескрипторами, рефлексия, домашнее задание, лист оценивания) и рабочий лист к этому уроку — уровни A, B, C, ответы для учителя.
