КСПШалкиіз жырау. "Би Темірге бірінші толғауы"Казахская литература · 1 четверть · 21–24-уроки8классНА РУССКОМ
Образец · 3 стр.Образец · 3 стр.
Образец по другому предмету: «Квадратное уравнение». Вам напишем по той же структуре.Образец по другому предмету, структура та же
КСП (4 урока): Шалкиіз жырау. "Би Темірге бірінші толғауы". Казахская литература, 8 класс
КСП и рабочий лист: Казахская литература, 8 класс, 1 четверть, 21–24-уроки. После подтверждения оплаты готовим для вас заново: форма № 130, 45 минут, задания с дескрипторами. PDF и Word.
КСП4 КСП · форма № 13045 или 40 минут · PDF и Wordпосле оплаты
ЛИСТрабочих листов: 4уровни A, B, C · ответы для учителя · PDF и Wordпосле оплаты
Внутри КСП
1Шапкапредмет, раздел, класс, цели
2Цели урокацели, уровни мышления
3Начало уроканастрой, актуализация, проблема
4Середина уроказадания полным текстом
5Дескрипторыбаллы за каждое задание
6Конец уроказакрепление, рефлексия
7Домашнее заданиепо теме урока
8Лист оцениванияученику, отдельной страницей
9Рабочий листуровни A, B, C, ответы
Как получить
ПокупаетеKaspi QR · в одном окне
Оператор подтверждаетобычно до 5 минут
Пишем2–4 минуты, заново для вас
Файл придётна почту, в чат, в кабинет
Не понравилосьодин раз перепишем бесплатно
Тема урока: Шалкиіз жырау. "Би Темірге бірінші толғауы"
Цели обучения:
8.1.1.1 — определять сюжетные линии, эпилоги,прологи в зависимости от жанра литературного произведения
8.1.2.1 — раскрывать идею и пафос литературного произведения с точки зрения национальных интересов
8.1.3.1 — классифицировать прямые и косвенные характеристики при описании персонажей художественного произведения
8.1.4.1 — правильно использовать отрывки из художественного произведения, чтобы доказать свою точку зрения
8.2.1.1 — делать разбор композиции от целого к деталям, от частицы к целому
8.2.2.1 — давать анализ языка образа автора и персонажей
8.2.3.1 — рассматривая использование художественных средств в произведении, определять стиль автора (психологический параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)
8.2.4.1 — повторно обработав отрывки из произведения, писать творческую работу
8.3.1.1 — давать оценку исторической и художественной ценности, сопоставлять тему и идею произведения с другими подобными произведениями
8.3.2.1 — давать оценку новизны, сравнивая материальные и духовные ценности произведения с современной точки зрения
8.3.3.1 — анализировать художественно-идейную ценность произведения с гуманистической точки зрения
Внутри: КСП по форме № 130 (цели урока, ход урока по этапам, задания с ключом и дескрипторами, рефлексия, домашнее задание, лист оценивания) и рабочий лист к этому уроку — уровни A, B, C, ответы для учителя.
