Казахский язык и литература · 10 класс · 4 четверть · 10.5.2.2

Отметьте сложноподчинённые предложения.

A
Ағам келді де, біз дастарқанға отырдық.
B
Күн ашық болды.
C
Ол ерте тұрғандықтан, сабаққа кешікпеді.
D
Сен келсең, біз кинотеатрға барамыз.
E
Мен үйде қалдым, ал бауырым серуенге шықты.

Цель обучения

10.5.2.2 знать способы образования сложных предложений (сложных предложений смешанного типа), уметь правильно их использовать в письменных работах

Формулировки и коды — из типовой учебной программы (приказ МП РК от 16.09.2022 № 399).

Другие задания по этой цели

Что значит изменить взаимное положение частей предмета?Из каких простых частей удобно составлять форму при её преобразовании?Меняется ли суммарный объём предмета при перестановке его частей без удаления и добавления материала?Два бруска 40 × 20 × 10 мм сначала лежали рядом по длине, образуя брусок 80 × 20 × 10. Затем один поставили на другой, совместив все грани. Каковы новые габарит Уголок из двух пластин 50 × 30 × 10 мм: вертикальная стоит на краю горизонтальной. Вертикальную пластину переставили на середину горизонтальной. Получилась дета Из цилиндра ⌀40 × 20 и цилиндра ⌀20 × 30 собрали ступенчатый вал: соосно, малый сверху. Затем малый цилиндр сдвинули к краю большого, оставив оси параллельными.