← В библиотеку

Основы предпринимательства и бизнеса · 11 класс · 3 четверть · 11.3.3.2

Соотнесите ситуацию и способ расчёта.

A
покупка хлеба за монеты — наличный расчёт
B
оплата в кафе телефоном по QR-коду — безналичный: QR-платёж
C
ежемесячное списание платы за коммунальные услуги — безналичный: автоплатёж
D
отправка денег другу по номеру телефона — безналичный: перевод

Цель обучения

11.3.3.2 обрабатывать выборочные данные для составления дискретных и интервальных вариационных рядов

Элементы математической статистики

Формулировки и коды — из типовой учебной программы (приказ МП РК от 16.09.2022 № 399).

Другие задания по этой цели

При составлении интервального ряда длину интервала находят по формуле ( — размах выборки, — число интервалов):С чего начинают составление дискретного вариационного ряда по выборке?Интервалы группировки имеют вид , , … Значение, равное , относят к интервалу:Дана выборка: 7, 9, 7, 8, 10, 7, 9, 8, 7, 10. Частота значения 7 равна:Наименьшее значение в выборке роста учеников — 150 см, наибольшее — 186 см. Данные разбивают на 6 интервалов равной длины. Длина интервала равна:Дана выборка: 12, 15, 11, 12, 14, 15, 12, 13. Какие пары «значение — частота» дискретного ряда записаны верно?